Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La nouvelle 3 A S Projet IV La Nouvelle fantastique S - Introduire le fantastique dans un cadre réaliste S - Exprimer son imaginaire dans une nouvelle fantastique S - Comprendre l ? enjeu de la nouvelle fantastique Quelques pistes pour l ? étude de la Nou

A S Projet IV La Nouvelle fantastique S - Introduire le fantastique dans un cadre réaliste S - Exprimer son imaginaire dans une nouvelle fantastique S - Comprendre l ? enjeu de la nouvelle fantastique Quelques pistes pour l ? étude de la Nouvelle Fantastique Etapes à suivre - Distribuer une Nouvelle Fantastique et demander aux élèves de la préparer à domicile - En classe contrôler si la nouvelle a été lue par les élèves poser des questions d ? ordre général pour ne pas bloquer ou coincer les élèves qui ont lu mais n ? ont pas compris les détails Activités d ? analyse - Analyse des éléments périphériques du texte formulation d ? hypothèses de sens et identi ?cation du modèle d ? expression - titre - corps du texte - source auteur maison d ? édition date d ? édition - Qu ? est-ce qu ? une nouvelle fantastique Objectif Savoir identi ?er l'élément fantastique de la nouvelle Il s ? agit à partir du texte support la nouvelle fantastique proposée de leur faire prendre conscience que cela part d'un monde réel Cf Faire le point Manuel AS ? p Pour ce faire - Repérer les indices du réel indices de lieu et de temps repérer le déroulement chronologique - Repérer les personnages leurs interactions mettre en valeur leur normalité - Relever les indices de lieu O? l ? histoire se passe-t-elle - Relever les indices de temps Peut-on situer précisément l ? histoire - Relever les descriptions - Retrouver la chronologie de l'histoire faire le schéma narratif Les di ?érentes situations du récit Ils doivent découvrir que l'élément perturbateur est l'arrivée de l'élément fantastique - Di ?érents types de récits comparer éventuellement entre le merveilleux conte ?? la fable la ?ction vraisemblable le roman l ? événementiel le fait divers et le fantastique mais avec focalisation sur la Nouvelle Fantastique Questions - Sur les personnages sur les événements - Quel est le statut du narrateur Cf Faire le point Manuel de AS pp voix ? témoin personnage Quel est son point de vue - Relevez les indices de temps et de lieu - A quel genre appartient la nouvelle Pourquoi - Quels sont les tons dans les di ?érents types de récits Est-ce tragique dramatique humoristique drôle comique appartenant au merveilleux ? Cf Faire le point p - En rappelant les caractéristiques du merveilleux pas de repère de lieu ou de temps personnages stéréotypés qui n'évoluent pas règles physiques ? di ?érentes o? la magie est normale code littéraire il était une fois ? ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants ? utilisation des temps du passé puissance du symbolisme faire un tableau comparatif entre le merveilleux et le fantastique d'après ce qu'ils ont pu lire dans la nouvelle - Comprendre les éléments du fantastique Objectif Conna? tre les éléments du fantastique Qu'y a-t-il dans le fantastique Il s ? agit de pointer les particularités du fantastique un début ancré dans le réel un basculement Cinattendu