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Guide ts vf1 2013 Guide ?de ? méthodologie ?du ? travail ?intellectuel ? La ?bo? te ?à ?outils ?pour ?penser ?en ?travail ?social ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Rédaction ? ? ? Jean- ? Philippe ?Laperrière ? Coordination ? ? ? Marie- ? Chantal ?Doucet ? Linda ?D

Guide ?de ? méthodologie ?du ? travail ?intellectuel ? La ?bo? te ?à ?outils ?pour ?penser ?en ?travail ?social ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Rédaction ? ? ? Jean- ? Philippe ?Laperrière ? Coordination ? ? ? Marie- ? Chantal ?Doucet ? Linda ?Denis ? Jacques ?Hébert ? École ?de ?travail ?social ?de ?l ? UQAM ? Version ? ? ? ? ? Table ?des ?matières ? ? Préface ? i ? ? Introduction ? ? ? Outils ?de ?références ? ? ? L ? École ?de ?travail ?social ? ? ? Les ?ressources ?enseignantes ? ? ? Le ?corps ?professoral ? ? ? Groupes ?professionnels ? ? ? ? Commencer ?tôt ? ?l ? intégrité ?scienti ?que ? ? ? Comment ?citer ?ses ?sources ? ? ? Répondre ?à ?une ?question ?d ? examen ?universitaire ? ? ? Lire ?et ?prendre ?des ?notes ?de ?manière ?e ?cace ? ? ? Réaliser ?une ? ?che ?de ?lecture ? ? ? Le ?compte ?rendu ?et ?le ?résumé ? ? ? Des ?trucs ?pour ?les ?travaux ?en ?équipe ? ? ? Grille ?suggérée ?pour ?les ?projets ?d ? équipe ? ? ? L ? exposé ?oral ? ? ? La ?structure ?d ? un ?texte ?ou ?son ?plan ?général ? ? ? La ?mise ?en ?page ?en ?bref ? ? ? Une ?introduction ?au ?travail ?de ?recherche ? ? ? L ? entretien ?de ?recherche ? ? ? Des ?bo? tes ?à ?outils ? ? ? Préface ? Les ? trois ? arguments ? qui ? établissent ? la ? pertinence ? de ? cet ? outil ? pédagogique ? ? ? ? L ? argument ? scienti ?que ? ? Le ? travail ? social ? est ? le ? dépositaire ? pragmatique ? de ? l ? ensemble ? des ? sciences ? humaines ? Sur ? le ? plan ? universitaire ? il ? s ? inscrit ? dans ? la ? Faculté ? des ? sciences ? humaines ? et ? doit ?satisfaire ?les ?critères ?de ?rigueur ?scienti ?que ?auxquels ?s ? attend ? une ? Faculté ? universitaire ? Confrontés ? à ? la ? double ? di ?culté ? qui ? consiste ? d ? une ? part ? à ? articuler ? les ? dimensions ? individuelles ? et ? sociales ? des ? problèmes ? sociaux ? et ? d ? autre ? part ? à ? la ? nécessaire ? problématisation ? des ? domaines ? théoriques ? et ? pratiques ? les ? enseignements ? doivent ? être ? en ? concordance ? avec ? ce ? qui ? est ? attendu ?d ? une ?discipline ?universitaire ?complexe ?La ?proximité ?avec ? l ? objet ? d ? étude ? et ? l ? intérêt ? que ? suscite ? la ? subjectivité ? de ? ?l ? autre ? ? ? ne ? doit ? pas ? dispenser ? les ? étudiantes ? et