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Educatifs de lutte LA LUTTE À L ? ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CSOMMAIRE Préfaces I Présentation de l ? activité Les principes communs à tous les jeux de lutte Les fondamentaux en lutte Les niveaux d ? habileté II la lutte à l ? école élémentaire Les progressions de

LA LUTTE À L ? ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CSOMMAIRE Préfaces I Présentation de l ? activité Les principes communs à tous les jeux de lutte Les fondamentaux en lutte Les niveaux d ? habileté II la lutte à l ? école élémentaire Les progressions de Les nouveaux programmes de Les ressources d ? accompagnement en EPS de III Enseigner la lutte à l ? école élémentaire Les conditions minimales d ? enseignement Les enjeux éducatifs de la lutte Les situations de référence cycle cycle Les contenus pédagogiques présentation du module - des jeux pour s ? échau ?er - cycle o Des jeux pour entrer dans l ? activité et s ? amuser o Des situations pour apprendre et progresser - cycle o Des jeux pour entrer dans l ? activité et s ? amuser o Des situations pour apprendre et progresser La construction du règlement IV Finaliser un module lutte la rencontre Principe et organisation Le cahier des charges Les outils nécessaires à la rencontre ?che d ? inscription ?ches de combat et diplômes V La lutte source d ? un projet pluridisciplinaire Les domaines d ? apprentissage et les di ?érents acteurs du projet Culture lutte o La lutte à travers l ? histoire o Les luttes olympiques o Les luttes traditionnelles o Les luttes aux règlements adaptés VI Glossaire ?? Bibliographie Sitographie CVII Les annexes Annexe - cahier des charges rencontre départementale Annexe - ?che d ? inscription à la rencontre Annexe - ?ches de combat Annexe - diplômes Annexe - la convention quadripartite C Les Fondamentaux en lutte L ? AFFRONTEMENT oser s ? engager et poursuivre des situations de combat en construisant la ma? trise simultanée des rôles d ? attaquant et de défenseur LE DESEQUILIBRE créer et ou exploiter le déséquilibre de l ? adversaire LE CONTACT AVEC L ? AUTRE aller vers des activités de corps à corps pour saisir et contrôler son adversaire d ? attaquant et de défenseur LE CONTACT AVEC LE SOL accepter les chutes et les ma? triser en toute sécurité Les niveaux d ? habileté Quatre niveaux débutant ?? débrouillé ?? a ?rmé ?? con ?rmé CNiveau d ? habileté D Débutant Évolution du jeune lutteur ?? Les niveaux d ? habileté Contact Appuis Action SE PRESERVER VOIR Mains sur poignets avantbras ou épaules de l ? adversaire bras tendus distance maximale Rupture involontaire du contact Au sol l ? élève est sur les genoux Debout les jambes sont tendues pieds à plat Souvent la même action repousser l ? autre sans tenir compte de l ? adversaire C Débrouillé FAIRE CHUTER Debout les jambes se Pince bras avant-bras pour saisir nuque jambe ou buste de l ? adversaire échissent utilisation des pieds au sol Les appuis sur l ? adversaire ne sont pas maintenus dans les liaisons debout- Pousse ou tire agit en fonction de l ? attitude générale de l ? adversaire Pas d ? enchainements sol B A ?rmé UTILISER L'ACTION DE L'ADVERSAIRE Apparition des contrôles