Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Note de lecture evitement scolaire

Note de lecture ?? Axelle CHARLET Barrault-Stella L Écrire pour contourner L'évitement scolaire par courrier Actes de la recherche en sciences sociales - https doi org arss Chargé de recherche en sociologie politique au CNRS Lorenzo Barrault-Stella e ?ectue dans cet article une étude des écrits motivés des demandes de dérogation scolaire adressés aux élus par di ?érents acteurs pour en comprendre les stratégies Si la carte scolaire et ses e ?ets ont été étudiés par la sociologie de l ? éducation trop peu d ? intérêt a été porté au rôle des parents dans sa dé construction Certains parents tentent d ? y échapper par des demandes de dérogation via des formulaires administratifs puis par recours via des courriers personnels Ces courriers dirigés directement aux autorités locales nous permettent toutefois de mieux cerner les motivations des familles mais surtout quelles stratégies sont mobilisées pour appuyer leur choix auprès des pouvoirs publics Question s de recherche L ? article s ? attarde à déterminer quelles stratégies sont mobilisées par les parents dans leurs courriers aux autorités locales pour contester l ? a ?ectation de leurs enfants et motiver leur demande de dérogation Ici l ? auteur se concentre sur le niveau primaire Les parents introduisent un nouveau rapport aux institutions à l ? action publique et aux agents administratifs par ce recours par courrier Ainsi la question de recherche principale posée par Lorenzo Barrault-Stella pourrait être résumé comme suit quelles stratégies sont mobilisées par di ?érentes catégories de parents pour appuyer et justi ?er leurs choix d ? évitement scolaire auprès des autorités locales Méthode et protocole Pour répondre à cette question l ? auteur s ? appuie sur une enquête localisée de terrain Le territoire de l ? étude n ? est pas cité précisément mais il s ? agit d ? une grande ville française abritant habitants et hétérogène tant socialement qu ? ethniquement comportant une o ?re scolaire diversi ?ée tant dans le public écoles primaires que dans le privé écoles primaires Cette hétérogénéité sociale permet ainsi de saisir pour di ?érents Catégories Socio-Professionnelles au sens de l ? INSEE quelles stratégies d ? évitement ou non sont mobilisées La diversité de la ville d ? étude semble permettre une représentativité et une généralisabilité de l ? étude à une échelle plus large L ? enquête s ? appuie sur des entretiens avec des agents administratifs ? responsables et premiers récepteurs de ces courriers mais aussi avec des parents La seconde source principale de données est de nombreuses lettres de demande d ? a ?ectation hors-secteur pour le niveau primaire sur une période de cinq ans entre et Toutefois ces lettres étant classées données sensibles ? ont été consultées de manière informelle Aussi la représentativité des lettres présentées au chercheur dépend de la connaissance et le tri de telles lettres par les agents administratifs en charge A partir de ces données l ? enquête se concentre sur les relations entre le contenu des courriers les caractéristiques sociales