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Fiche pedagogique lecture CRMEF Marrakech-Sa ? Section Langue Française et Didactique du Français Formateur M ABOUALI Niveau ème année du baccalauréat Fiche n Module Classe Séquence Filière Activité Lecture analytique Durée h Compétence Reconna? tre une s

CRMEF Marrakech-Sa ? Section Langue Française et Didactique du Français Formateur M ABOUALI Niveau ème année du baccalauréat Fiche n Module Classe Séquence Filière Activité Lecture analytique Durée h Compétence Reconna? tre une spéci ?cité du roman maghrébin le texte littéraire comme moyen de véhiculer une culture Capacité objectif Reconna? tre la dimension culturelle de l ? incipit d ? Il était une fois un vieux couple heureux Support Extrait d ? Il était une fois un vieux couple heureux de Mohamed Khaireddine pp - Prérequis La boite à merveilles d ? Ahmed Sefrioui littérature maghrébine incipit narration et description Etapes Activités de l ? enseignant Activités de l ? apprenant Mise en situation Rappel du dernier texte étudié l ? incipit Questions Quel est le texte qu ? on a étudié la dernière fois Réponses attendues - L ? incipit l ? ouverture romanesque le tout début d ? Il était une fois un vieux couple heureux Qui raconte dans ce texte justi ?ez votre réponse Que nous apprend-il A-t-il ?ni de nous présenter les personnages Le narrateur un narrateur omniscient qui sait tout et qui est partout en même temps Il plante le décor Il présente le cadre spatiotemporel et les personnages le vieux couple Non Pas encore Ce sont les héros de l ? histoire il leur faut du coup ? ? ? ? ? ? ? Durée min CCRMEF Marrakech-Sa ? Section Langue Française et Didactique du Français Formateur M ABOUALI pourquoi Annoncer l ? objectif de la séance un espace plus grand pour être mieux présentés Lectures Demander aux élèves de lire Lecture silencieuse silencieusement le texte et de Réponses attendues répondre ensuite aux questions Quel est le type de ce texte - Il s ? agit d ? un texte narratif Malgré l ? utilisation massive de Justi ?ez votre réponse l ? imparfait il n ? en demeure pas moins qu ? il est utilisé pour narrer les menus détails de la vie du couple Quels sont les aspects de la vie du couple mis en Les rituels de la vie quotidienne Les activités ménagères et intellectuelles du couple Ce que les deux vieux font et apprécient Le évidence dans cet extrait bonheur du vieux couple Lecture magistrale Demander à des élèves de lire correction Dégager la problématique en posant les questions suivantes Le rythme de la narration vous semble-t-il lent ou rapide Qu ? est-ce que le narrateur veut montrer dans cet extrait Problématique et Ecoute active Lectures individuelles autocorrection correction par les pairs Réponses attendues - C ? est un rythme lent allongé étiré Il veut justi ?er le bonheur de ses héros bonheur compris dans le titre de l ? ?uvre Il veut nous montrer le rythme de la vie dans la campagne la lenteur de la vie du vieux couple ce que fait ce couple ou ne fait pas pour être heureux CCRMEF Marrakech-Sa ? Section Langue Française et Didactique du Français ? ? ? ? ? ? Formateur