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Le projet il etait une fois a imprimer 1

Projet pédagogique Il était une fois un vieux couple heureux Préambule ème Année Bac Le projet pédagogique est une transmission indispensable dans l'accomplissement de tout acte d'apprentissage C'est un système structuré pareil aux besoins préalablement établis des apprenants aux objectifs dé ?nis et au parcours tracé Mais le projet pédagogique ne peut réaliser son but que si l'apprenant s'implique dans l'élaboration et la mise en ?uvre de cette opération nommée également pédagogie du projet Le projet pédagogique se concrétise par une progression prévue pour une période déterminée en termes de compétences repérable de programme établi et d'activités déterminées qui tiennent compte des contraintes institutionnelles Le projet pédagogique sur quoi porte notre travail est consacré au roman maghrébin de Mohammed Khair Eddine Il était une fois un vieux couple heureux adressés aux élèves de la deuxième année du cycle secondaire quali ?ant et qui constitue le deuxième module après celui de Voltaire Candide et avant celui de Balzac le père Goriot Ainsi nous présenterons une conception du module Il s'étalera sur sept séquences sans oublier la séquence Pré-projet h et la séquence évaluation et remédiation heures par semaines soit heures tout le long du module semaines Nous allons donc au prime abord présenter le module puis nous allons détailler les séquences à travers les activités de mise en ?uvre Travaux encadrés ou activités orales lecture langue production écrite C R M E F MARRAKECH - SAFI - Page CProjet pédagogique Il était une fois un vieux couple heureux ème Année Bac La problématique La Littérature maghrébine d'expression française o ?re des perspectives de lecture et de recherche fécondes en éléments linguistiques et culturels Il su ?t de considérer que le concept énergique d'écriture chez les écrivains maghrébins d'expression française ne va pas de soi car il désigne une littérature produite dans une langue qui pour être la langue de l'Autre n'est pourtant pas tout à fait étrangère La question de sa légitimité notamment au plan de la langue est dès lors prégnante L'hybridité linguistique traverse ainsi l'essence de cette littérature dont le rattachement à un espace géographique particulier l'appartenance à une aire culturelle di ?érente appellent des savoirs encyclopédiques qui sollicitent chez le lectorat un e ?ort interprétatif supérieur C'est a ?rmer de fait la tendance du lecteur à donner vie aux univers de sens et de signi ?cations sous-jacentes au drame de l'écriture maghrébine La centration de la problématique sur le couple EcritureLecture de la littérature maghrébine d'expression française soulève la question des stratégies d'écriture et de lecture Parler de stratégies n'a de sens qu'en référence à une conception ouverte de la littérature comme activité mentale constructive de l'individu Il importe donc de ré échir à la légitimité de la littérature maghrébine d'expression française à sa valeur à son importance et à ses lecteurs il nous importe aujourd'hui de savoir Aissi Radhia Littérature Maghrébine d'Expression Française Pourquoi écrire et pour qui écrit-on C R M E F MARRAKECH - SAFI - Page CProjet pédagogique Il était une fois un vieux