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Projet ped il etait une fois 2019 i 2

AUME DU MAROCINEZGANE -----------------------------Section Langue française - Travaux de productions pédagogiques sur IL ETAIT UNE FOIS UN VIEUX COUPLE HEUREUX MOHAMMED KHAIR - EDDINE Module ETUDER LES CARACTERERSTQUES D ? UN ROMAN AUTOBOGRAPHQUES IL ETAIT UNE FOIS UN VIEUX COUPLE HEUREUX De Mohammed Khair Eddine RECIT CLa macro compétence du Module Lire un roman maghrébin d ? expression française Il était une fois un vieux couple amoureux de Mohammad Khair Eddine Les sous- compétences Etudier les composants du paratexte - Comprendre la construction d ? un roman maghrébin d ? expression française - Comprendre la valeur ethnographique de l ? ?uvre - Etudier l ? argumentation et la description dans le roman - Comprendre les transformations en ?uvre dans la vallée et leur impact sur la pérennité culturelle et sociale des habitants - Produire des écrits variés selon les thèmes dominants dans l ? ?uvre - Identi ?er les caractéristiques de la poésie chantée contemporaine CElaboration du projet pédagogique Séquence Séances Duré e H Activités Supports sensibilisation - Paratexte du roman - Questionnaire guide de lecture H Réception - Correction du questionnaire Discussion du projet Capacités Identi ?er les composantes du paratexte - Formuler des hypothèses de lecture d ? après l ? analyse de ses composantes - Guider les élèves dans leur lecture en distinguant un questionnaire Evaluer la lecture des élèves - Négocier le projet pédagogique Séquence Séances Duré e ? ? ? ? ? ? H Activités Travaux encadrés Supports L ? ?uvre et l ? auteur - La littérature Capacités Conna? tre l ? auteur et la place du roman dans son Cmaghrébine d ? expression française ?uvre H Ch I pp - non décidément ? que Lecture méthodique Dieu t ? entendre ? - Ch II pp - mais qu ? est ce que vous dites ? en reparlerait souvent ? - Ch IX pp - c ? est trop enfumé ? pruneaux ? - Ch X pp - Identi ?er les di ?érentes situations d ?énonciations Comprendre les informations contenues dans les dialogues et leur rôle dans le roman - Comprendre la construction du roman tu veux me louer ? va ?ls ? H Identi ?er le rôle des Langue Le dialogue dans le récit dialogues dans le roman H Produire un dialogue à partir des informations - Pouvoir transformer le ? ? ? ? ? ? Production du récit Ch II pp - récit en dialogue en écrite cette pauvre vieille s ? appuyant sur les vivait dans une immense informations de ce passage b? tisse ? quel alim ? Séquence Séances Duré e H H Activités Travaux encadrés Lecture méthodique Incipit p - H Langue H Production écrite Supports Capacités La culture et les traditions berbères Ch I Qu ? y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant ? de sa destinée pensait-il ? La focalisation Ch IV pp - Il but son thé ? qui travaillait ? Exposer certaines caractéristiques de la culture et des traditions berbères Identi ?er l