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Fr pdf Abonnez-vous à DeepL Pro pour traduire des ?chiers plus volumineux Visitez www DeepL com pro pour en savoir plus Justinien Malalas et la ?n de l'enseignement philosophique athénien en Auteur s Edward Watts Source The Journal of Roman Studies The Jo

Abonnez-vous à DeepL Pro pour traduire des ?chiers plus volumineux Visitez www DeepL com pro pour en savoir plus Justinien Malalas et la ?n de l'enseignement philosophique athénien en Auteur s Edward Watts Source The Journal of Roman Studies The Journal of Roman Studies Vol pp - Publié par Société pour la promotion des études romaines URL stable https www jstor org stable JSTOR est un service à but non lucratif qui aide les universitaires les chercheurs et les étudiants à découvrir à utiliser et à enrichir un large éventail de contenus dans des archives numériques ?ables Nous utilisons les technologies de l'information et les outils pour augmenter la productivité et faciliter de nouvelles formes d'études Pour plus d'informations sur JSTOR veuillez contacter support jstor org Votre utilisation des archives JSTOR indique que vous acceptez les conditions d'utilisation disponibles à l'adresse https about jstor org terms La Société pour la promotion des études romaines collabore avec JSTOR pour numériser préserver et étendre l'accès à la revue The Journal of Roman Studies CCe contenu a été téléchargé à partir de le Sat Mar UTC Toute utilisation est soumise à https about jstor org terms CJUSTINIEN MALALAS ET LA FIN DE L'ENSEIGNEMENT PHILOSOPHIQUE ATHÉNIEN EN L'AN Par EDWARD WATTS Pour les historiens du monde antique la fermeture de l'école néoplatonicienne athénienne par l'empereur Justinien est l'un des événements les plus connus et les plus débattus de la ?n de l'Empire romain Pour certains il s'agit d'un événement de peu d'importance qui n'a eu qu'un impact éphémère sur les développements ultérieurs Pour d'autres il ne représente rien de moins que la mort de la philosophie classique Néanmoins l'intérêt des chercheurs d'aujourd'hui est en contradiction avec les attitudes anciennes La seule déclaration directe sur la ?n de l'enseignement philosophique athénien provient de la Chronique de Jean Malalas et toutes les autres sources anciennes y compris celles qui s'appuient sur Malalas sont muettes sur l'incident Ce silence laisse entrevoir un fait que cette étude mettra en évidence Pour les contemporains la fermeture de l'école athénienne était un événement banal qui ne représentait ni un usage tyrannique du pouvoir impérial ni une attaque contre la précieuse tradition culturelle de l'enseignement philosophique Comme tout ce qui s'est passé dans le monde romain tardif elle s'est produite dans les limites d'un système politique qui lorsqu'il fonctionnait correctement faisait correspondre l'initiative impériale aux besoins spéci ?ques d'une province ou d'une ville Par conséquent les causes et l'importance de la fermeture de l'école athénienne sont mieux appréciées si l'on comprend comment l'événement s'est développé à partir de son cadre politique local I LE NÉO PLATONISME ATHÉNIEN DANS SON CONTEXTE HISTORIQUE La nature du récit de Malalas complique toute tentative de contextualisation des actions de Justinien contre les philosophes athéniens Parce qu'il composait une chronique Malalas ne donne que peu d'éléments historiques et encore moins de détails sur les événements qui ont conduit à l'interdiction d'enseigner à Athènes Par conséquent pour comprendre son avis il faut d'abord établir les conditions locales