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programa fr intermedio 2 2010

Nom de la matière Français Intermédiaire II Département de Langues Nombre de crédits Période académique Heure Enseignants PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS PROGRAMME DES MATIÈRES Code de la matière Heures par semaine heures Salles NOM Courriel électronique DESCRIPTION Le cours de Français intermédiaire II correspond au cinquième niveau d ? études en langue française de la Licence en Langues Modernes de la Faculté de Communication et Langage après avoir suivi le cours de Français Intermédiaire I Ce cours vise à l ? amélioration et à la consolidation de connaissances de la langue française et des cultures dites francophones à partir d ? une approche académique de l ? écriture et de l ? oralité À la ?n de ce cours l ? apprenant sera capable de présenter son point de vue de développer des arguments d ? exposer une situation ou un problème de manière argumentée et synthétique à l ? écrit et à l ? oral De même le développement de sa conscience interculturelle et de la pensée critique lui permettra de reconna? tre analyser et évaluer les di ?érences cognitives et culturelles liées aux genres discursifs et textuels pour essayer de comprendre l ? autre et sa manière de faire face aux t? ches de production discursive OBJECTIFS DE FORMATION Favoriser le développement de la compétence communicative interculturelle à partir de la confrontation des particularités de sa propre culture avec celles des cultures dites francophones et au travers des analyses des questionnements et des ré exions critiques Contribuer au développement des compétences de base de compréhension et d ? utilisation de la langue française -production orale production écrite compréhension orale compréhension écrite- à partir d ? une approche académique de l ? écriture et de l ? oralité Contribuer à l ? apprentissage des contenus linguistiques-grammaticaux et discursifs nécessaires pour argumenter et justi ?er sa posture sur sujets variés à l ? écrit et à l ? oral Renforcer des processus de construction identitaire des futurs enseignants à partir de l ? orientation pour élaboration et la mise en ?uvre d ? activités pédagogiques RÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE RAE Les résultats d ? apprentissage visent à rendre concret ce que l ? apprenant doit conna? tre et être capable de faire à la ?n de la période de formation Ces résultats se divisent en compétences comme suit Socio-culturelle Analyser di ?érentes expressions et aspects culturels et sociétaux liés à l ? éducation aux langues au langage et à la conception de sujet Compréhension orale Identi ?er des idées générales et spéci ?ques dans une variété de textes oraux liés à des sujets scienti ?ques et ou abstraits propres de diverses situations de communication en suivant des arguments complexes Compréhension écrite Analyser les aspects signi ?catifs et les détails de documents écrits de caractère académique correspondant à une gamme étendue de séquences textuelles et concernant des sujets scienti ?ques et ou abstraits Production écrite Élaborer des textes académiques plani ?és bien structurés