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WEB RADIO Un projet de zone pour travailler l ? éducation aux médias et à l ? information et bien d ? autres choses encore ? Serge LEVAUFRE CPAIEN Dakar CINTRODUCTION à partir de Faire de la radio à l ? école ? G Collavecchio E Bonneau SCEREN La di ?usion de la radio sur internet a bouleversé les codes habituels de ce média tout en l ? ouvrant à un nouveau type d ? auditeurs Ce passage des ondes aux réseaux ? a permis aux auditeurs de sortir de la dépendance au ux pour aller vers une radio à la carte avec plus d ? autonomie dans le choix des émissions gr? ce aux podcasts et plus d ? individualisation des programmes On peut donc parler d ? un média de connexion et non plus d ? un média de réception Les entrées sont multiples ux podcast redi ?usion L ? auditeur va donc chercher ce qui l ? intéresse et n ? est plus forcément sur l ? écoute régulière d ? émissions L ? écoute du direct reste néanmoins privilégiée Ce passage des médias de masse à la masse des médias ? implique une analyse plus ?ne des informations reçues et nécessite de développer son sens critique Le projet radio à l ? école permettra de développer de nombreuses compétences dans de nombreux champs disciplinaires EMC lecture écriture histoire sciences ? ce qui dépasse très largement le seul domaine de l ? éducation aux médias et à l ? information POURQUOI FAIRE DE LA RADIO A L ? ECOLE Pour amener les élèves à progresser en ma? trise de la langue orale et écrite par l ? intermédiaire d ? une activité motivante Communiquer de l ? information nécessite une grande rigueur et beaucoup de précision La recherche le contrôle et l ? analyse de cette information demande un temps important de préparation C ? est pourquoi l ? émission en elle-même n ? est que la partie visible et audible d ? un ensemble d ? activités pluridisciplinaires dans lesquelles les élèves seront les acteurs principaux De nombreuses compétences transversales seront mises en jeu dans la mesure o? Créer une émission de radio est une entreprise collective dans laquelle le travail de l'un dépend du travail de l'autre et o? les décisions sont prises en commun C'est l'apprentissage de l'indépendance mais aussi de l'interdépendance et des responsabilités ? Gloria Bouaziz fondatrice des Assises Départementale de la Radio Scolaire Faire de la radio à l ? école c ? est non seulement appréhender les apprentissages langagiers et disciplinaires dans un cadre leur donnant tout leur sens mais c ? est également s ? inscrire dans un enseignement moral et civique prenant appui sur des situations concrètes Pour mettre en ?uvre les contenus des programmes à partir des principales fonctions de la radio à l ? école d ? après Faire dela radio à l ? école ? G Collavecchio E Bonneau SCEREN Fonctions pédagogique La radio va