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annee communication COMMUNICATION ORALE e ANNÉE CDéveloppement de la communication orale Parler une langue c ? est beaucoup plus que reconna? tre et produire un certain nombre de mots c ? est aussi conna? tre les règles qui régissent la combinaison des mo

COMMUNICATION ORALE e ANNÉE CDéveloppement de la communication orale Parler une langue c ? est beaucoup plus que reconna? tre et produire un certain nombre de mots c ? est aussi conna? tre les règles qui régissent la combinaison des mots L ? enfant doit être mis en contact avec le langage pour en dégager les règles de la structuration Comme ces règles ne peuvent être transmises c ? est l ? enfant qui les construit en expérimentant avec les di ?érentes fonctions du langage dans des situations de communication de plus en plus variées L ? enfant construit l ? essentiel de son langage en un temps très court Il passe du gargarisme phonique ? à la ma? trise d ? une langue en quelques années et cela sans autre intervention qu ? un environnement linguistique ordinaire Comme pour les autres aspects de son développement l ? enfant joue un rôle actif dans l ? acquisition du langage et dans son habileté à communiquer Les aptitudes que possède l ? enfant pour imiter discriminer généraliser et créer lui permettent d ? organiser son langage à partir de la langue qu ? il entend parler L ? acquisition du langage peut être considérée comme une expérimentation active vécue par l ? enfant Toutefois le développement langagier ne se fait pas dans le vide mais dans un contexte social et culturel qui favorise l ? utilisation quotidienne du langage Le langage fait partie intégrante de l ? émergence de la littératie car la littératie implique non seulement l ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture mais englobe des façons de penser et de parler Les compétences en expression orale que possède l ? enfant favorisent le développement de ses habiletés en lecture puisque les compétences en lecture sont étroitement reliées à la capacité d ? utiliser la langue dans des contextes authentiques et variés Les trois volets de la communication orale Le domaine de la communication orale comporte trois volets l ? écoute l ? interaction et l ? exposé Cependant il existe un lien très étroit entre l ? écoute et la production orale car la compréhension d ? un discours à l ? oral s ? appuie sur l ? écoute L ? écoute de discours oraux facilite le développement linguistique c ? est-à-dire qu ? elle permet de découvrir les structures de la langue Cette compréhension des structures linguistiques aide l ? enfant à comprendre le rôle des structures du langage avant même qu ? il ait eu l ? occasion de les manipuler Dans la classe le travail au niveau de l ? écoute et de la production orale sert à élaborer les structures cognitives nécessaires à la compréhension Dans la pratique les deux composantes de la communication orale l ? écoute et l ? exposé doivent être travaillées en interaction Lors d ? une discussion le locuteur élabore son message en tenant compte du sujet et de l ? intention Il plani ?e