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MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE DE L ? INSTRUCTION CIVIQUE CHARGE DE L ? EDUCATION POPULAIRE RÉPUBLIQUE GABONAISE Union ?? Travail ?? Justice è Année Primaire IPN CURRICULUM Éveil EDM EAS ? IPN JUIN CPréface Curriculum Eveil è année CCurriculum Eveil è année Ont contribué à l ? élaboration de ce curriculum les Conseillers et Inspecteurs pédagogiques suivants Comité technique EDANG N ? NANG MADOUTA BIRANGOU Marcel MAKAYA Adrien MASSANDE Pascal MFONO ONDO Huguette NGUEMBI François Correction et réajustement ESSONO ENY Jean Jacques MFONO ONDO Huguette MOUYABI Monique NGONGA MASSANDE NZENGUE Florent OBOU ? OU ép NGUEMA OBAM SALLA NZE Serge Marcel TCHILOUMBOU Alain Lo? c Équipe Éveil ESSONO ENY Jean Jacques NDONG Jeanne Marielle EYENE BEKALE Jean SALLA NZE Serge Marcel IGASSELA Mo? se SOULANOUDJINGAR Samuel MFONO ONDO Huguette TCHILOUMBOU Alain Lo? c MOUYABI Monique Saisie et mise en page ESSONO ENY Jean Jacques MFONO ONDO Huguette MOUYABI Monique TCHILOUMBOU Alain Lo? c Conception graphique SALLA NZE Serge Conception numérique et mise en page MADOUTA BIRANGOU Marcel Coordination MAKAYA Adrien MFONO ONDO Huguette Validation scienti ?que Professeur Jean-Marie DE KETELE Professeur Xavier ROEGERS Inspecteur Catherine NKIE Inspecteur LECKOGO ECKUNDA Saint Thomas Inspecteur Sophie KWENZI MIKALA Sous la direction de Monsieur Saint Thomas LECKOGO ECKUNDA Directeur de l ? Institut Pédagogique National ?? IPN-EDIG CCurriculum Eveil è année ORIENTATIONS DU CURRICULUM DE L ? EDUCATION DE BASE Les autorités politiques les techniciens du Ministère de l ? Éducation Nationale de l ? Instruction Civique chargé de l ? Education Populaire et les populations en général ont depuis une décennie exprimé leurs attentes quant à l ? amélioration de la qualité de l ? enseignement au Gabon L ? élaboration de ce document répond clairement aux orientations ?xées par le Ministère de l ? Éducation Nationale de l ? Instruction Civique chargé de l ? Education Populaire au premier rang desquelles l ? adaptation des curricula au contexte immédiat de l ? apprenant C ? est une approche intégrative qui vise à asseoir des savoirs des savoir-faire et des savoir être essentiels à l ? instruction à l ? éducation et à la formation de tout citoyen acteur du développement Tout au long de la rédaction de ce curriculum les ?nalités suivantes ont inspiré les travaux des techniciens ? réduire l ? échec scolaire ? former des hommes et des femmes équilibrés physiquement et moralement épanouis capables d ? accéder à l ? humanisme technique et scienti ?que ? former des hommes et des femmes capables d ? intégrer les valeurs traditionnelles conscients de la valeur du travail manuel comme facteur d ? éducation et de développement ? former des hommes et des femmes libres de penser et d ? agir sans nuire aux autres Ce curriculum de l ? enseignement de base est dé ?ni à partir des compétences de base en Éveil Cette approche dite Approche par les compétences ? est une approche intégrative Elle vise à donner à l ? élève non une somme de connaissances juxtaposées