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bd 54 d 49 cf 4 e Identi ?cation et analyse des besoins de formation PLAN MRCCE Introduction Chapitre Identi ?cation de besoin de formation Section Notion et niveau d ? identi ?cation de besoin en formation I Notion de besoin d ? information II Les niveau

Identi ?cation et analyse des besoins de formation PLAN MRCCE Introduction Chapitre Identi ?cation de besoin de formation Section Notion et niveau d ? identi ?cation de besoin en formation I Notion de besoin d ? information II Les niveaux d'identi ?cation des besoins Section Les facteurs les moyens et les outils d ? identi ?cation de besoin de formation I Les sources de besoins de formation II Les outils d ? identi ?cation de besoin en formation Chapitre l ? analyse des besoins de formation Section Qu ? est ce que l ? analyse de besoin en formation I A quoi sert l ? analyse de besoin II Le moment et la durée de la réalisation d ? une analyse de besoin en formation Section les niveaux et les méthodologies d ? analyses des besoins I les niveaux d ? analyses des besoins II les méthodologies d ? analyses des besoins Conclusion CIdenti ?cation et analyse des besoins de formation MRCCE Introduction Les marchés sont devenus de plus en plus concurrentiels et la demande qui exige toujours plus de qualité provoquent dans l ? entreprise la transformation des systèmes techniques et organisationnels Par ailleurs fac e à l ? instabilité de l ? environnement les entreprises cherchent plus de exibilité et d ? adaptabilité d ? o? la nécessité d ? une bonne gestion de la ressource humaine et le déploiement d ? un management basé sur le développement des compétences et d ? e ?cacité La formation reste un outil parmi d ? autre pour permettre une bonne gestion des ressources humaines La formation est un moyen pour résoudre des problèmes et non une ?n en soi il est donc important de partir de ces problèmes pour dégager des solutions dont certaines passent par une action de formation C ? est une action précédée d ? une analyse précise des besoins En réalité il n ? y a pas en entreprise de gisements de dysfonctionnements plus ou moins cachés qu ? il faut Coûte que coûte extraire et exploiter De plus l ? erreur serait de confondre les notions de besoin et d ? envie Un salarié peut exprimer le souhait de suivre une formation dans un domaine précis mais cela ne veut dire nécessairement qu ? il en a besoin A l ? inverse un autre peut ne rien exprimer alors qu ? il a vraiment besoin d ? acquérir de nouvelles compétences pour rentabiliser son poste de travail ou tout simplement pour s ? y réadapter D ? o? la nécessité de bien connaitre tous le processus qui englobe la partie d ? identi ?cation et d ? analyse des besoin en formation dans ce rapport nous allons essayer de mettre le point sur la notion des besoin de formation et comment identi ?er cette dernière par suite et dans le deuxième chapitre nous allons vous présenter toute une panoplie de méthode d ? analyse de ces besoins pour les faire transmettre en demandes e ?ectifs