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A la une 4 tbk B À ?? LA ?? UNE Auc ?urdumondefrancophone Guide pédagogique Auteure Morgane Pellé C CSOMMAIRE INTRODUCTION Unité P NOTRE PLANÈTE P Unité C'EST LA RENTRÉE Unité P QUESTIONS D'AVENIR P Unité MA GÉNÉRATION Unité P LES ARTS AU SOLEIL P Unité U

B À ?? LA ?? UNE Auc ?urdumondefrancophone Guide pédagogique Auteure Morgane Pellé C CSOMMAIRE INTRODUCTION Unité P NOTRE PLANÈTE P Unité C'EST LA RENTRÉE Unité P QUESTIONS D'AVENIR P Unité MA GÉNÉRATION Unité P LES ARTS AU SOLEIL P Unité Unité REGARDS CRITIQUES P MA VIE SOCIALE P Unité MIGRATIONS P CINTRODUCTION À la une est un manuel d ? apprentissage du français langue étrangère entièrement pensé pour des adolescents qui découvrent le français en milieu scolaire Sa progression s ? appuie sur les objectifs du CECRL pour le niveau B L ? objectif de ce manuel est que l ? apprenant acquiert une solide base en langue française et découvre également la culture et toutes les thématiques propres aux adolescents du monde francophone de son ? ge L ? ouvrage À la une va permettre à l ? apprenant d ? acquérir les compétences communicatives correspondant au niveau B ?? ?? C omprendre des document écrits et oraux simples ?? Participer à des interactions simples ?? Répondre à des questions simples sur lui-même l ? endroit o? il vit les gens qu ? il conna? t les activités qu ? il aime et poser ces mêmes questions ?? Produire à l ? écrit comme à l ? oral des énoncés simples dans les domaines qui le concernent ou qui lui sont familiers Ce manuel se fonde sur l ? approche actionnelle dans laquelle l ? apprenant est au c ?ur de son apprentissage C ? est lui qui construit son savoir et ses compétences en vue de s ? adapter à de nouvelles situations dans de nouveaux contextes Pour cela il va acquérir des compétences lexicales grammaticales phonétiques et socio-culturelles qu ? il sera amené à réutiliser pour accomplir des t? ches L ? accent est mis sur l ? interaction a ?n de rendre l ? apprentissage le plus dynamique et le plus authentique possible au sein de la classe de français L ? UNITÉ DIDACTIQUE À la une est composé de unités thématiques dans lesquelles l ? apprenant va suivre un adolescent francophone qui lui fera découvrir sa vie et sa ville Nice Pau Yaoundé Bamako Nouméa Dijon Beyrouth Luxembourg Chaque unité est composée de ?? une double page d ? ouverture ? Au centre on trouve une grande photo du lieu d ? habitation de notre adolescent ainsi qu ? une photo de celui-ci ce qui permet de faire connaissance avec lui Il se présente avec un petit texte dans une bulle de dialogue et parle de sa ville Une carte située en haut à droite permet de situer géographiquement ce lieu Cette double page est l ? occasion de poser le contrat d ? apprentissage en ?xant les objectifs communicatifs leçon par leçon en bas à gauche ainsi que les di ?érents projets que devra réaliser l ? apprenant Cela lui permet de se rendre compte de ce qu ? il sera capable d ? accomplir une fois toutes les ressources linguistiques de l