Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Affaires b2 FRANÇAIS DES AFFAIRES COURS DIRIGEANTS Niveau B Module de heures de formation ?? semaines OBJECTIFS GENERAUX Consolider et développer les compétences linguistiques et la compétence culturelle Permettre ainsi à l ? apprenant d ? acquérir une as

FRANÇAIS DES AFFAIRES COURS DIRIGEANTS Niveau B Module de heures de formation ?? semaines OBJECTIFS GENERAUX Consolider et développer les compétences linguistiques et la compétence culturelle Permettre ainsi à l ? apprenant d ? acquérir une assez grande aisance en milieu francophone et de faire face à un nombre important de situations de la vie sociale et dans le cadre de ses activités professionnelles Consolider ses capacités à se confronter avec un bon contrôle grammatical à des situations linguistiques de plus en plus variées et complexes ma? triser la communication en interaction formelle et informelle associer à cette bonne connaissance de la langue des compétences lexicales et morphosyntaxiques propres au contexte des relations professionnelles CONTENU DU COURS EN FONCTION DES OBJECTIFS PAR COMPETENCES I- Compétences en expression orale PO Développement des compétences langagières permettant de faire face à une assez large gamme de situations diverses et provoquer la prise de parole en situation interactive préciser une opinion et l ? expliquer avec les avantages et inconvénients parler de sujets pointus d ? actualité faire de l ? humour réduire la di ?érence existante avec les natifs Capacité à s ? exprimer en continu S ? initier à la négociation en français Fonctions de communication en toutes situations d ? échange authentique formel communication dans le domaine professionnel Travail de la prononciation pour qu ? elle ne parasite plus l ? échange Vocabulaire professionnel avec travail de réemploi Travail grammatical visant à maintenir un bon degré de correction syntaxique avec utilisation fréquente du subjonctif des hypothèses des articulateurs de discours a ?n de l ? adapter à des situations professionnelles présentation de l ? entreprise de la fonction utiliser les bons outils pour informer communiquer e ?cacement s ? adapter au public faire face à une situation de crise analyser un phénomène présentation de produits services parler de leurs caractéristiques de leur cycles de vie commenter des données chi ?rées prendre la parole en réunion Réussir une négociation développer ses arguments nuancer son point de vue concéder accepter refuser Se préparer à un entretien II- Compétences auditives CO Réussir à comprendre les idées principales les points de vues l ? humeur des interlocuteurs natifs lors d ? interventions complexes ou émanant de documents audiovisuels en langue standard Développer la connaissance des registres de langue Réussir à identi ?er des messages variés de plus en plus complexes émanant de di ?érentes sources notamment audiovisuelles o ?rant une palette de productions orales authentiques III- Compétences en production écrite PE Ecrire des textes clairs en classant les informations et ses arguments et en contrôlant ses structures grammaticales Rédiger des lettres formelles Messages courts et précis courriels notes de service adaptés à la situation et aux destinataires renforcer l ? orthographe Comptes rendus de réunions rédactions de rapports synthèses de documents CIV- Compétences en compréhension écrite CE Se confronter positivement avec des textes professionnels longs et complexes avec une bonne ma? trise du lexique socio-économique Analyse de textes Identi ?er la nature d ? un