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Argument er Argumenter apprendre à construire exprimer et défendre son point de vue Le sexisme une éducation ou un conditionnement à la discrimination Séance Compétences travaillées C Participer à un débat à un échange verbal C Identi ?er la diversité des

Argumenter apprendre à construire exprimer et défendre son point de vue Le sexisme une éducation ou un conditionnement à la discrimination Séance Compétences travaillées C Participer à un débat à un échange verbal C Identi ?er la diversité des civilisations des sociétés des religions Avoir des connaissances relevant du temps et de la culture civique Être capable de porter un regard critique sur un fait Comment aborder le sujet de la séquence ? Il s ? agira dans un premier temps de faire ré échir les élèves sur les notions de sexisme de discrimination déjà abordées en éducation civique Puis nous leur demanderons de commenter le titre de la séquence que peut sous-entendre l ? expression éducation à la discrimination ? Pensent-ils que la famille l ? école la société véhiculent la discrimination et le sexisme ou bien leur transmettent-elles d ? autres valeurs lesquelles ? Le débat reste ouvert le professeur note les observations formulées par les élèves sur un document papier ou informatique penser au vidéoprojecteur Elles seront reprises à l ? issue de la séquence pour conclure le débat et faire observer l ? évolution des avis et des préjugés l ? objectif étant d ? inciter les élèves à exercer constructivement leur esprit critique Séance Le pouvoir des mots Objectifs du programme Repérer la thèse et les exemples dans le texte argumentatif comprendre le rôle de l ? explication dans la stratégie argumentative Compétences travaillées C -Dégager l ? essentiel du texte Comprendre un texte à partir de ses éléments explicites et des éléments implicites nécessaires Rédiger un texte bref cohérent et ponctué en réponse à une question donnée ou à partir de consignes donnée Savoir faire appel à des outils appropriés pour mieux lire C S ? intégrer et coopérer dans un projet collectif Activité A ? Etude de quelques mots de la langue française ? Que nous révèle ce petit jeu de vocabulaire La langue française illustre ou révèle un sexisme culturel ? Trouvez d ? autres exemples révélateurs Etude de quelques mots de la langue française Un gars c ? est un jeune homme Une garce c ? est une ? Un courtisan c ? est un proche du roi Une courtisane c ? est une ? Un coureur c ? est un joggeur Une coureuse c ? est une ? Un homme public c ? est un homme connu Une femme publique c ? est une ? Un homme qui fait le trottoir c ? est un paveur Une femme qui fait le trottoir c ? est une ? Céline Bodard Professeur certi ?ée de Lettres modernes Page CActivité B Etude du texte d ? Agnès Callamard Le sexisme à eur de mot DROITS DE L ? HOMME ? OU DROITS HUMAINS ? Le sexisme à eur de mots ? ? Il y a des mots qui incitent à la violence d ? autres à la paix Il y a des mots qui expriment le pouvoir d ? exclure et d ?