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Article supplementaire 2 viau joly motivation

Comprendre la motivation à réussir des étudiants universitaires pour mieux agir Rolland Viau Jacques Joly U de Sherbrooke Résumé Ce texte a pour but dans un premier temps de présenter un modèle de la dynamique motivationnelle qui anime les étudiants universitaires a ?n de mieux comprendre pourquoi certains d ? entre eux sont motivés aux études alors que d'autres ne le sont pas Par la suite seront présentés des résultats préliminaires d ? une enquête menée auprès de étudiants qui démontrent l ? importance d ? examiner les déterminants motivationnels en fonction des activités qui leur sont proposées en classe En ?n des outils et des modes d ? intervention issus d ? une expérience en génie seront décrits a ?n d ? illustrer comment il est possible pour un professeur de tenir compte de la motivation de ses étudiants dans son enseignement Introduction Considéré comme une des plus importantes conditions à l ? apprentissage Wang Haertel et Walberg la motivation à apprendre est devenue un problème pour un nombre croissant d ? étudiants universitaires À l ? université la démotivation des étudiants à suivre un cours se manifeste souvent de deux façons soit que les étudiants sont démotivés dès le départ car ils ne voient pas l'importance de la matière enseignée soit que motivés au début du cours ils deviennent démotivés à cause des activités que le professeur leur propose Quoi qu ? il en soit cette démotivation a des conséquences importantes démotivés ces étudiants ne s ? engageront pas et ne persévéreront pas dans les cours Par ricochet des notes faibles ou des échecs s ? en suivront et bon nombre d ? entre eux seront portés à abandonner leurs études Devant l ? ampleur du problème d ? abandon à l ? université la motivation est donc devenue un facteur important dans les recherches portant sur les étudiants universitaires Par exemple dans les enquêtes menées dans le cadre du projet ICOPE Indicateurs de conditions de poursuite des études la motivation fait partie des neuf caractéristiques de la réussite et de la persévérance aux études Pageau et Bujold Dans cette étude comme dans la majorité des travaux qui ont été menés sur les caractéristiques des étudiants la motivation est abordée sous l ? angle des motifs qui les amènent à entreprendre des ét udes universitaires ou sous l ? angle du degré d ? intérêt qu ? ils manifestent pour le programme dans lequel ils sont inscrits Nos travaux sur la motivation des élèves au secondaire Viau et Bouchard nous ont amenés à opter pour un autre angle d ? étude celui qui consiste à examiner la dynamique motivationnelle qui anime les étudiants en processus d ? apprentissage c ? est-à- dire lorsqu ? ils doivent accomplir des activités dans un cours L ? enquête que nous avons menée à l ? automne auprès de étudiants de l ? Université de Sherbrooke con ?rme l ? importance d ? étudier la motivation sous cet angle En e ?et