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Autisme On ??neL'aduetisvmieeensttupnearséalaitué ttrièsstperé ??s eontne dnanas? lta maiensusrei oe? tceotnypleededheanmdiceaup rtoeucthoe u tpeerssonanevsiuer dans le monde ?? On le confond souvent avec une dé ?cience ou un trouble du comportement alors

On ??neL'aduetisvmieeensttupnearséalaitué ttrièsstperé ??s eontne dnanas? lta maiensusrei oe? tceotnypleededheanmdiceaup rtoeucthoe u tpeerssonanevsiuer dans le monde ?? On le confond souvent avec une dé ?cience ou un trouble du comportement alors qu ? il n ? en est Qureielnq uOensimmaygtinheeésgsaulermle ? anut qtiusemtoeutes les personnes qui en sont atteintes ne sont pas ? Ldrf ? oeaenculocetitnisconmonunensse iedlsléetrseuernndeasmoncsaiéll ? aétédv aieclue ?? aqFtiAuoiUneXds tec ? L ? autisme appara? t et dispara? t avec les années ?? FAUX c ? est une condition permanente ? La personne autiste ne peut pas fonctionner en société ?? FAUX selon le degré d ? atteinte le niveau d ? autonomie varie grandement À retenir sur l ? autisme L ? autisme est une condition permanente qui est présente dès la naissance Plusieurs choses restent à découvrir sur le trouble du spectre de l ? autisme TSA et le mode de fonctionnement des personnes atteintes Les personnes TSA pensent de façon statique c ? est-à-dire qu ? elles traitent une information à la fois de façon détaillée Le trouble du spectre de l ? autisme peut se manifester de di ?érentes façons et nécessiter un soutien plus ou moins important selon le niveau d ? atteinte des connexions neuronales Chaque personne est unique ?? certains autistes nécessitent peu de soutien Pour accompagner une personne autiste Utilisez des supports visuels au quotidien tableau e ?açable à sec papier crayon etc Favorisez un contexte calme Tentez d ? amener la personne à comprendre son fonctionnement autistique N ? hésitez pas à aller chercher de l ? aide l ? autisme est complexe et il peut être di ?cile d ? accompagner une personne TSA au quotidien Une équipe multidisciplinaire o ?rant une combinaison de stratégies vous permettra de cibler les besoins d ? accompagnement et pourra vous soutenir dans leur mise en application Ne culpabilisez pas aucun parent n ? est responsable de l ? autisme de son enfant Participez à des groupes de soutien avec des personnes autistes ou non autistes vivant un quotidien semblable au vôtre Assurez-vous de transmettre des messages clairs et concrets ?? l ? autiste ne demande que la cohérence et la vérité Mieux conna? tre l ? autisme un premier pas dans l ? intégration Dé ?nitions L ? ICD- Organisation Mondiale de la Santé classe l ? autisme Sous l ? appellation des troubles envahissants du développement TED ?? Il s ? agit d ? un groupe de troubles caractérisés par les anormalités qualitatives dans l ? interaction sociale réciproque et la communication associées à un répertoire répétitif des intérêts et des activités Ces anomalies qualitatives sont caractéristiques du fonctionnement des patients dans toutes les situations CApres la version révisé le DSM on l ? appelle trouble du spectre autistique TSA Triade à retenir - Trouble du contact sociale ils n ? interagissent pas comme les autres Ex si tu lui tends la main il ne va tendre sa main en retour Si tu lui souris il ne va sourire