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Bibliographie competences de vie

Compétences de vie bibliographie commentée janvier Les compétences de vie sont l ? objet d ? une attention croissante de la part du monde du travail mais aussi de la recherche ?? de nombreuses publications issues de di ?érentes disciplines psychologie économie santé éducation en témoignent L ? intérêt manifesté n ? est pas moins grand de la part des décideurs de l ? éducation et des organisations internationales France Éducation international intervient depuis sur la thématique des compétences de vie du préscolaire à l ? enseignement supérieur Fin des projets menés en Tunisie Égypte et Maroc ont abouti à l ? attribution par l ? Unicef au groupement piloté par FEI d ? un contrat-cadre visant l ? opérationnalisation des compétences de vie dans les systèmes éducatifs des quinze pays de la région Afrique du Nord et Moyen-Orient ANMO Qu ? entend-on par compétences de vie ? Quels sont les enjeux liés à leur introduction dans les systèmes éducatifs Si dans le cadre de l ? initiative pour les compétences de vie et l ? éducation citoyenne dans la région ANMO de l ? Unicef les compétences de vie sont dé ?nies comme des compétences transférables qui permettent aux individus de faire face à la vie quotidienne de progresser et de réussir à l ? école au travail et dans leur vie sociale ? cette dé ?nition n ? est pas universelle La terminologie n ? est pas moins complexe compétences du XXI ? siècle soft skills ? en français compétences douces compétences transversales compétences transférables compétences non académiques compétences socio- émotionnelles compétences générales il existe de nombreux termes pour nommer les compétences de vie En fonction des approches tous ne sont pourtant pas toujours nécessairement synonymes Cette bibliographie propose une sélection de références sur les compétences de vie Après une présentation de quelques publications sur les compétences pour le XXI ? siècle une première partie porte sur les notions enjeux et débats avec un focus sur les compétences socio-émotionnelles La partie suivante présente di ?érentes approches portées par les organisations internationales La dernière partie s ? intéresse aux politiques curriculaires à la mise en ?uvre et à l ? évaluation des compétences de vie Cette première sélection inaugure une série de bibliographies sur les compétences de vie dont les di ?érents aspects et domaines - compétences spéci ?ques telles que la pensée critique sélection de projets ou pratiques pédagogiques ?? seront approfondis Hélène Beaucher chargée d ? études documentaires CENTRE DE RESSOURCES ET D ? INGÉNIERIE DOCUMENTAIRES Hélène Beaucher beaucher ciep fr CCompétences de vie bibliographie commentée De nouvelles compétences pour le XXI ? siècle DELORS Jacques UNESCO Commission internationale sur l'éducation pour le XXIe siècle L'éducation un trésor est caché dedans Paris Odile Jacob Paris UNESCO Organisation des Nations unies pour l'éducation la science et la culture p Sociétés La Commission internationale sur l'éducation pour le XXIe siècle a regroupé des personnalités venues d'horizons géographiques culturels et professionnels variés A la demande de l'Unesco elle a ré