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Biendebuterelementaire la classe en tant que groupe

La classe en tant que groupe CBIEN DÉBUTER EN ÉLÉMENTAIRE Les premiers instants L ? organisation de l ? accueil des élèves le jour de la rentrée est vraiment tributaire des habitudes de l ? école Il est di ?cile ici de proposer une journée clés en main ? transposable en tout lieu et à tout niveau de l ? école élémentaire L ? accueil des CP ne sera forcément pas le même que celui des CM qui gagnent leurs galons de vétérans Une rentrée dans une petite école appartenant à un regroupement pédagogique intercommunal ne se fera pas dans les mêmes conditions que dans une grosse école urbaine de classes L ? organisation générale aura été prévue en équipe lors de la réunion de prérentrée Logiquement les élèves sont informés avant l ? été de la classe qu ? ils fréquenteront Les nouveaux ont la surprise en arrivant L ? idéal sera de préparer des feuilles A avec les listes des noms par classe a ?chées près du lieu de regroupement pour faciliter le repérage par les parents Selon la taille et la con ?guration de l ? école l ? accueil de tous les élèves se fait généralement dans la cour ou sous le préau À l ? école élémentaire les élèves peuvent arriver seuls mais les parents sont les bienvenus et sont souvent invités à s ? attarder un peu ne serait-ce que pour transmettre quelque information utile Dans les écoles qui ont instauré l ? accueil direct dans les classes les élèves sont invités à les rejoindre dans le calme et seront attendus sur le seuil par leur professeur Parfois on opte pour une solution hybride sur le modèle du cycle les CP sont accueillis de façon plus personnalisée dans la classe avec leurs parents tandis que les élèves des autres niveaux repèrent et rejoignent les points de regroupement prévus Vous aurez donc à vous placer à l ? endroit o? votre classe est censée se ranger en adressant un petit mot à chaque enfant qui arrive et à sa famille Vous expliquez que lorsque cela sonnera c ? est ici qu ? il faudra se mettre en rang par deux Vous pouvez pourquoi pas pro ?ter de ce moment pour faire une ronde des prénoms on invite les élèves à former un cercle et chacun se présente On peut rajouter un jeu brise-glace On dit ce qu ? on préfère et ce qu ? on déteste ? vous jouez aussi ou on associe un petit geste à son prénom À la ?n votre dé ? sera de réussir à réattribuer tous les prénoms ? CCréer des conditions favorables à l ? apprentissage Les premières règles pour fonctionner LES DÉPLACEMENTS Avant de rejoindre la classe on explique les modalités de rangement et de déplacement en groupe et les conditions habituelles d ? entrée dans les locaux Expliquer n ? est pas simplement décrire c ? est expliciter les raisons des choix réglementaires dus notamment à la