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Lycée Dra? Med Saddek Niveau ème année L E L Ph Année scolaire ? ?? ? Durée heures Composition trimestrielle N Texte Le développement des fonctions cérébrales est lié aux sollicitations extérieures sociales sensorielles a ?ectives culturelles ? la télévision ne devrait donc pas empiéter sur le temps consacré aux autres activités On a constaté qu ? elle in uence sur l ? imagination des enfants de ans surtout D ? une part chaque heure passé au quotidien devant un poste de télévision augmente le risque d ? apparition de troubles de l ? attention ce qui peut accro? tre le pourcentage d ? échec scolaire Par ailleurs un téléviseur allumé plusieurs heures par jour perturbait les enfants de à ans occupés à des jeux créatifs dessins coloriage utilisation de jouets Or le jeu est crucial pour le développement de l ? intelligence On recommande donc de ne pas exposer les enfants de moins de trois ans à la télévision Pour les plus grands quelques règles font l ? unanimité il n y ? a pas de télé pendant les repas avant de partir à l ? école ou dans la chambre A C N Trimestriel Janvier ? Février ? Mars SCIENCE VIE Page as ency-education com CNom Prénom Classe ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Questions I ? Compréhension Le thème de ce texte est la télévision et l ? intelligence les apports de la télévision la télévision et les enfants ? Choisissez la bonne réponse ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Relevez du texte une expression et un terme synonyme de télévision ? ?? a ? b ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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  • Publié le Jan 01, 2023
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