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Enseigner l x27 oral Journée du décembre Education prioritaire et mise en ?uvre du socle commun de compétences et de connaissances TITRE ENSEIGNER L ? ORAL ère partie Intervention de Madame Anne-Marie GARCON IA-IPR responsable du groupe de formation er de

Journée du décembre Education prioritaire et mise en ?uvre du socle commun de compétences et de connaissances TITRE ENSEIGNER L ? ORAL ère partie Intervention de Madame Anne-Marie GARCON IA-IPR responsable du groupe de formation er degré - IUFM de Lorraine Points développés Les enjeux de l ? enseignement de l ? oral Des objets d ? enseignement de l ? oral Evaluer l ? oral Les enjeux de l ? enseignement de l ? oral pourquoi faut-il oser l ? oral ? Si les Instructions O ?cielles ont toujours fait de l ? enseignement de l ? oral une obligation les dernières en date réa ?rment fortement la nécessité de cet enseignement a L ? enseignement de l ? oral répond en grande partie à une demande sociale - restaurer la civilité politesse respect - réduire les risques de dérapages liés au langage le langage support d ? éducation citoyenne - faciliter l ? intégration des enfants issus de l ? immigration - faciliter la communication intergénérationnelle élèves enseignants enfants adultes - renforcer l ? enseignement de savoirs lexicaux Atelier enseigner l ? oral page Cb Quelques arguments et thèses discutables ? Les élèves manquent de lexique ? à Le langage ne peut se limiter au vocabulaire Parler c ? est notamment produire des types d ? énoncés organisés Les situations proposées doivent donc l ? être en termes d ? apprentissages langagiers Inutile de penser une pédagogie de l ? oral puisqu ? apprendre à parler c ? est être capable d ? imiter ? à Le moteur d ? acquisition du langage c ? est l ? interaction entre l ? enfant et son environnement L ? étayage de l ? adulte est donc une condition nécessaire à l ? e ?cacité de l ? apprentissage du langage À l ? école l ? enseignant représente le seul modèle langagier pour l ? élève ? à Les échanges langagiers entre élèves sont eux aussi nécessaires à l ? acquisition de la pensée de l ? enfant En classe la leçon de langage est permanente puisque l ? oral est très présent ? à Il est nécessaire d ? inclure cette idée mais il faut également la dépasser et penser réellement l ? apprentissage du langage c Pourquoi faut-il oser ? l ? oral À la question Pourquoi faut-il oser l ? oral ? Jean-François HALTE répondait notamment que l ? oral est le medium de la reconnaissance sociale que les du temps scolaire sont des échanges de paroles et que de fait c ? est là que peut se jouer l ? essentiel de l ? apprentissage qu ? à l ? oral une activité langagière est en rapport avec une activité cognitive les réponses de l ? élève seront notamment fonction de sa compréhension de la demande que le déni de l ? oral serait une erreur didactique majeure car à l ? école tout se développe à partir de l ? oral et notamment les