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Evaluation et estime de soi

Evaluation et estime de soi Animation pédagogique Mercredi er février Catherine Lapérouse chargée de mission départementale maternelle Laurence Bertin PEMF Ecole Jean Moulin Chaumont C ? Evaluation et apprentissage CEvaluer une sémantique -Donner de la valeur à ? -Déterminer la valeur de ? -Estimer la valeur de ? Porter un regard objectif sur ? Quelques conditions ??Prendre appui sur des critères connus et partagés ??Se situer par rapport à une norme CLes textes o ?ciels rappellent que l'évaluation fait partie du processus d'enseignement C ? est l'une des missions des enseignants inscrite dans le Code de l'éducation C ? est une compétence de l ? enseignant un geste professionnel Référentiel des enseignants C ? est un outil de pilotage des enseignements un régulateur qui permet d ? ajuster les parcours scolaires CExtrait du référentiel de compétences enseignant - Évaluer les élèves On se référera aux compétences de ?n d'école maternelle décrites en ?n de chaque domaine d'activité ainsi qu'aux progressions Conna? tre les modalités de l'évaluation des élèves les mieux adaptées à l'école maternelle Le professeur conna? t les di ?érentes évaluations qu'il peut être amené à pratiquer ? Conna? tre et savoir mettre en ?uvre les techniques d'évaluation les mieux adaptées aux jeunes enfants permettant des bilans objectifs ? Savoir notamment développer les méthodes d'observation des élèves en situation scolaire ? Acquérir des compétences pour la régulation des parcours d'apprentissage sur la base d'une observation critériée et analysée Communiquer à chaque parent l'évaluation des progrès de l'enfant Il communique et explique aux parents les résultats attendus et les résultats obtenus ? Savoir présenter à ses parents les progrès de chaque enfant scolarisé en référence aux programmes dans une vision dynamique et positive de l'apprentissage ? Apprendre à commenter de façon formative des travaux d'élèves sans confondre évaluation et notation Associer les élèves à l'évaluation de leurs progrès Il fait comprendre aux élèves les principes d'évaluation et développe leurs capacités à évaluer leurs propres productions ? Conna? tre et mettre en ?uvre les techniques d'évaluation associant les élèves pour leur permettre une première prise de conscience des apprentissages scolaires ? Permettre à chaque élève de mesurer le chemin parcouru pour qu'il ait conscience de ce qu'il apprend CL'évaluation en maternelle extrait du site Eduscol maternelle Evaluer L'évaluation en maternelle est un acte pédagogique de l'enseignant Elle permet d'identi ?er les réussites et les besoins de chaque élève et s'appuie sur l'observation et l'écoute Elle permet de véri ?er que l'élève progresse par rapport à lui-même Les temps d'observation menés dans des situations diverses sont complétés par des temps d'évaluation plus formels Pour les construire l'enseignant doit prendre en compte deux dimensions incontournables ?? quelles connaissances et capacités visées par les programmes doivent faire l'objet d'une évaluation ?? Quelle modalité d'évaluation peut être conduite en fonction des capacités de l'enfant et de son développement L'évaluation ne doit pas être pour l'élève un rendez vous avec ses di ?cultés scolaires mais un temps de bilan sur ce qu'il est capable de réaliser