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Fiche sequence division cm1 mai 2010

Fiche séquence Division CM Domaine Mathématiques Sous-domaine Calcul sur des nombres entiers - E ?ectuer un calcul posé Objectif général Savoir e ?ectuer une division euclidienne de deux entiers Compétences du socle commun Les principaux éléments de mathématiques et la culture scienti ?que et technologique ? Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux pour la division le diviseur est un nombre entier ? Estimer l ? ordre de grandeur d ? un résultat La ma? trise de la langue française ? S ? exprimer à l ? oral comme à l ? écrit dans un vocabulaire approprié et précis L ? autonomie et l ? initiative ? Commencer à savoir s ? auto-évaluer dans des situations simples Pré-requis Ma? triser les tables de multiplications d ? addition ma? triser la soustraction Séances Objectif spéci ?que Résoudre des problèmes relevant de la division Activités Contenus Situation problème Léa fait la collection de cartes postales avec des dauphins Elle les conserve dans un album et peut en mettre par page Combien faudra-t-elle qu ? elle prévoit de pages pour ranger cartes Supports Tableau cahier d ? essais Modalités Individuel binômes Recherche Les élèves s ? approprient d ? abord le problème individuellement puis recherchent la solution à deux Procédures attendues soustractions successives table de multiplication de Mise en commun Les groupes font part de leurs recherches et des résultats trouvés par Tableau diverses procédures Collectif Critères de réussites utiliser la table de multiplication les soustractions successives Cpour arriver à un résultat sous la forme x Institutionnalisation Insister sur le fait qu ? on est dans une situation de partage équitable Faire comprendre le rôle de chaque élément du partage Prévoir un a ?chage pour introduire le vocabulaire de la division Quantité à partager Dividende Nombre de parts Diviseur Quantité pour chaque part Quotient Reste Reste Donner d ? autres exercices du même type et demander d ? écrire le résultat sous cette même forme en disposant les nombres dans un tableau suivant le modèle ci-dessus Cahier d ? essai Individuel Trouver l ? encadrement du résultat de la Rappel exercice du type de la séance précédente Tableau Individuel division cahier d ? essais binômes Situation problème à résoudre du même type que la séance précédente mais demander aux élèves de trouver un encadrement possible du résultat pirates se partagent pièces d ? or Combien chaque pirate aura-t-il de pièces Procédure attendue x x pour l ? encadrement x Revenir sur la Collectif terminologie de chaque membre de cette écriture lors de la mise en commun Si nécessaire se référer au tableau de la séance précédente qui peut servir d ? a ?chage dans la classe Diviser un nombre par ou Introduire la séance en annonçant l ? objectif de celle-ci Jusqu ? à présent on a divisé des Tableau Individuel quantités en part relativement petites à présent nous allons utiliser de plus grand cahier d ? essai nombres ? ou ardoise Situation problème Pour acheter un