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Fiches5ap projet1 Niveau ème AP Durée ? Séance Projet N ? ? Au zoo ? ? Séquence N ? ? Pauvre petite gazelle ? ? Activité La découverte de la situation de départ la situation élémentaire Titre Réaliser les posters d ? animaux Matériel Texte écrit illustrat

Niveau ème AP Durée ? Séance Projet N ? ? Au zoo ? ? Séquence N ? ? Pauvre petite gazelle ? ? Activité La découverte de la situation de départ la situation élémentaire Titre Réaliser les posters d ? animaux Matériel Texte écrit illustrations tableau COMPETENCE GLOBALE Au terme de la AP du cycle primaire à partir de supports sonores et ou visuels l ? élève est capable de comprendre et produire à l ? oral et à l ? écrit des énoncés mettant en ?uvre les actes de parole dans une situation de communication contraignante Compétences terminale Comprendre des textes de à mots porteurs des actes de parole étudiés - Produire un texte d ? une trentaine de mots en mettant en ?uvre les actes de parole exigés par la situation de communication Compétences transversales et valeurs Résoudre des situations problèmes - Utiliser les ressources de la communication verbale et non verbale - Plani ?er et organiser son travail - Participer à un échange Composantes de la compétence Construire du sens à l ? aide d ? indices textuels - Prendre sa place dans un échange conversationnel Objectif d ? apprentissage B? tir des hypothèses de lecture à partir de l ? illustration - Utiliser des ressources de la communication verbale et non verbale - Participer à une discussion sur un sujet donné Déroulement de la leçon Moment de près-requis Présentation de l ? illustration Les apprenants observent attentivement C ? est quoi Que voyez-vous expression libre Faire la présentation du projet citer le titre le nombre des séquences et leur l ? intitulé Moment de découverte Mise en contact avec le texte écrit la situation problème Les apprenants observent attentivement le texte ? ? ? ? ? C ? est quoi Qu ? est-ce que vous voyez une situation problème Lectures silencieuse l ? enseignant invite ses apprenants à lire le texte une lecture silencieuse et d ? émettre des hypothèses de sens lecture en s ? appuyant sur les mots clés Moment d ? observation et d ? analyse Lecture individuelle faire passer quelques apprenants Repérage des mots-clés souligner tous les mots-clés relevés par les apprenants école concours les animaux visite parc zoologique ville algérienne découvrir écrire Devinette ?che décrire réaliser poster d ? animaux Repérage du contexte situation du thème des t? ches Contexte situation Ton école organise un concours sur le thème des animaux Thème les animaux T? che ce que l ? apprenant doit faire produire ? Nous fabriquons un poster pour d ? écrire un animal préféré C Aider les apprenants avec des illustrations il est préférable de montrer aux apprenants un modèle du travail à réaliser La situation problème de départ Ton école participe à un concours sur le thème des animaux Pour y participer les élèves de la ème année ont visité un parc zoologique d ? une ville algérienne pour découvrir les animaux qui vivent en Algérie ou venus d ? ailleurs Suite à cette visite écris des devinettes