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Guide d x27 evaluation Guide détaillé pour l ? évaluation des programmes en matière d ? éducation ?nancière CTable des matières Faisons-nous une di ?érence ? Qu ? entend-on par évaluation Pourquoi faisons-nous ceci ? - Pour comprendre la théorie de change

Guide détaillé pour l ? évaluation des programmes en matière d ? éducation ?nancière CTable des matières Faisons-nous une di ?érence ? Qu ? entend-on par évaluation Pourquoi faisons-nous ceci ? - Pour comprendre la théorie de changement de votre programme Le cycle d ? évaluation les trois étapes Étape Plani ?cation d ? une évaluation Dé ?nir l ? objectif et la portée d ? une évaluation Déterminer et impliquer les parties prenantes et les personnes- ressources De quel genre d ? évaluation avez-vous besoin Choisir la conception de votre évaluation Méthodes en vue de recueillir des données Étape Mettre une évaluation en ?uvre Analyse et interprétation des données Étape Compte rendu et utilisation des constatations d ? une évaluation Compte-rendu des résultats Utilisation des résultats Évaluer les programmes en matière d ? éducation ?nancière quelques considérations supplémentaires Annexe p p p p p p p p p p p p p p p p p Page C Faisons-nous une di ?érence ? Une question qui est souvent soulignée par les personnes qui s ? occupent de la mise en ?uvre de projets et de programmes en matière d ? éducation ?nancière est Comment savons-nous que nous faisons une di ?érence ? Ceux qui travaillent étroitement avec les clients et les participants remarqueront les changements mais démontrer la nature du changement demeure un dé ? pour eux selon que les changements sont à long terme ou qu ? ils ont un impact ou font une di ?érence Le présent guide fournit un aperçu de l ? évaluation un processus qui permet aux administrateurs de programmes et aux gestionnaires de projets de mesurer les changements de manière systématique a ?n de démontrer qu ? ils font une di ?érence Il présente les principaux concepts et les éléments à considérer lorsqu ? on s ? occupe de la plani ?cation et de la prise en charge des évaluations qui seraient pertinentes à un large éventail de projets de programmes et d ? initiatives en matière d ? éducation ?nancière Nous utiliserons un exemple tout au long de ce guide pour appliquer les concepts à un programme en matière d ? éducation ?nancière Après avoir lu ce guide l ? utilisateur devrait Avoir une meilleure compréhension des concepts clés d ? évaluation et de la façon dont ils s ? appliquent aux projets aux programmes et aux initiatives en matière d ? éducation ?nancière Être mieux préparé à élaborer et à mettre en ?uvre une évaluation Le programme Money Matters Le programme Money Matters est constitué d ? un ensemble de projets qui ont été exécutés par la communauté a ?n d ? améliorer l ? éducation ?nancière des adolescents ? gés de à ans par le biais d ? études et d ? expériences pratiques Le programme comprend deux types de projets Les fun camps ? ?nanciers pour les jeunes ? gés de à ans durant lesquels ils participent à un atelier d ? une durée de h à h après