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Initiation aux sciences de l ingenieur livret de seconde

Etablissement ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? NOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Année scolaire ? ? ? Classe ? ? ? ? ? ? ? Initiation aux Sciences de l ? Ingénieur LIVRET DE SECONDE CN ?che Savoirs Etude fonctionnelle Compétences Supports d ? apprentissage Validation à compléter par l ? élève et contrôlée par le professeur Le produit et les éléments transformés Le produit étudié répond à un besoin et à des exigences - Je sais identi ?er les éléments transformés par le produit selon un point de vue utilisateur ou un point de vue concepteur formalisées par un Cahier des Charges Je suis capable de décrire la valeur ajoutée par le produit et de Notions de besoin de contrainte de valeur ajoutée ? décrire sa fonction globale Notion de point de vue -concepteur -utilisateur Je suis capable de nommer les di ?érents éléments apparaissant sur un diagramme de type SADT limité à un bloc et je suis capable de dé ?nir leur rôle Analyse fonctionnelle du besoin Un diagramme des interactions étant donné Produit et milieux environnants Je suis capable de décrire les milieux environnants Fonctions de services principales et contraintes Je sais distinguer une fonction principale d ? une fonction contrainte Diagramme des interactions ? ? ? ? ? ? ? Je suis capable de faire le lien entre la partie graphique et la partie descriptive Décomposition d ? un produit en cha? nes fonctionnelles Organisation d ? un produit en cha? nes fonctionnelles Structure d ? une cha? ne fonctionnelle Je sais identi ?er les cha? nes fonctionnelles du produit - Je suis capable de décrire les fonctions réalisées dans une cha? ne d ? énergie - Je suis capable de décrire les fonctions réalisées dans une cha? ne d ? information Outils de représentation de l ? analyse fonctionnelle technique distinguer les fonctions techniques et de service modèle de représentation Fast Le diagramme FAST étant donné - Je sais distinguer une fonction de service d ? une fonction technique - Je sais repérer les solutions constructives associées à des fonctions techniques qui contribuent à la réalisation des fonctions de services CEtude structurelle La cha? ne d ? énergie situation des fonctions identi ?cation des composants énergie électrique et pneumatique fonction alimenter distribuer convertir Pour un système donné - je sais reconna? tre un actionneur et un préactionneur - je suis capable d ? expliquer les conversions d ? énergie dans cette cha? ne d ? énergie - je sais associer un préactionneur avec un actionneur Représentation schématique d ? un circuit de puissance A partir d ? une bibliothèque de symbole électrique ou pneumatique schémas électriques schémas pneumatiques je sais identi ?er les fonctions d ? un circuit de puissance d ? alimentation ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?