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La pedagogie de l x27 integration resume

La pédagogie de l ? intégration en bref Plan de l ? exposé - L ? approche par les compétences en bref - Les objectifs de l ? APC - Les principales notions relatives à l ? APC Qu ? est-ce qu ? une compétence des ressources situations - La notion de situation cible de famille de situations - La conceptions des apprentissages dans l ? APC - Deux moments - les apprentissages ponctuels des ressources - les activités d ? intrégation évaluation formative L ? approche par les compétences de base - L ? approche par les compétences de base en quelques lignes L ? approche par les compétences de base repose essentiellement sur les travaux de De Ketele à la ?n des années basés sur la notion d ? objectif terminal d ? intégration Basée sur le principe de l ? intégration des acquis notamment à travers l ? exploitation régulière de situations d ? intégration et l ? apprentissage à résoudre des t? ches complexes la pédagogie de l ? intégration tente de combattre le manque d ? e ?cacité des systèmes éducatifs voir ci-dessous les résultats de l ? expérimentation - Les objectifs de l ? approche par les compétences de base On peut dire que cette approche poursuit essentiellement trois objectifs principaux Roegiers Il s ? agit tout d ? abord de mettre l ? accent sur ce que l ? élève doit ma? triser à la ?n de chaque année scolaire et en ?n de scolarité obligatoire plutôt que sur ce que l ? enseignant e doit enseigner Le rôle de celui celle -ci est d ? organiser les apprentissages de la meilleure manière possible pour amener ses élèves au niveau attendu C Il s ? agit également de donner du sens aux apprentissages de montrer à l ? élève à quoi sert tout ce qu ? il apprend à l ? école Pour cela il est nécessaire de dépasser des listes de contenus-matières à retenir par c ?ur des savoir- faire vides de sens qui trop souvent ennuient l ? élève et ne lui donnent pas l ? envie d ? apprendre Au contraire l ? approche par les compétences lui apprend à situer continuellement les apprentissages par rapport à des situations qui ont du sens pour lui et à utiliser ses acquis dans ces situations Il s ? agit en ?n de certi ?er les acquis de l ? élève en termes de résolution de situations concrètes et non plus en termes d ? une somme de savoirs et de savoir-faire que l ? élève s ? empresse souvent d ? oublier et dont il ne sait pas comment les utiliser dans la vie active En cela l ? approche par les compétences de base est une réponse aux problèmes d ? analphabétisme fonctionnel - Les principales notions relatives à l ? approche par les compétences de base Qu ? est-ce qu ? une compétence On dit de quelqu ? un qu