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Le profil de l x27 apprenant pdf

ÊTRE TUTEUR DANS UN DISPOSITIF MIXTE OU À DISTANCE MODULE II ème partie Le pro ?l de l ? apprenant Qui est l ? apprenant à distance Pourquoi choisit-il ce dispositif Quels sont ses points forts ses points faibles Dans un dispositif de formation exible et centré sur l ? apprenant le tuteur doit autant que possible conna? tre le pro ?l de l ? apprenant a ?n de mieux l ? accompagner dans son apprentissage Sommaire I Ré exion personnelle II Présentation générale les points forts et les points faibles de l ? apprenant à distance III Exemple du cours de l ? Institut Français de Madrid le pro ?l des inscrits IV Activités à réaliser V Ressources complémentaires Objectif Identi ?er le pro ?l d ? un apprenant à distance pour mieux répondre à ses besoins Durée prévue heures Activité à réaliser Identi ?er les compétences de l ? apprenant à distance ?Institut Français de Madrid Marqués de la Ensenada Madrid Tel www ifmadrid com CII ème partie Le pro ?l de l ? apprenant I Ré exion personnelle présentiel Partagez vos ré exions Les apprenants comme les tuteurs ont souvent des idées reçues sur un cours à distance Listez ces idées reçues Que répondriez-vous à une personne qui tient ces propos a ?n de faire évoluer ses représentations Complétez ce tableau avec d ? autres idées reçues Quelques idées reçues sur l ? apprentissage à distance Je vais travailler chez moi donc cela prend moins de temps Que répondez-vous à une personne qui a cette image de l ? apprentissage à distance Je dois avoir de grandes compétences techniques informatiques - ?Institut Français de Madrid Marqués de la Ensenada Madrid Tel www ifmadrid com CII ème partie Le pro ?l de l ? apprenant II Présentation générale le pro ?l de l ? apprenant à distance Les points forts et les points faibles de l ? apprenant à distance Les deux points forts de la majorité des apprenants qui s ? inscrivent dans un dispositif à distance sont leur motivation et leur bonne connaissance de l ? outil informatique Ils sont en e ?et habitués à consulter des ressources en ligne et possèdent des stratégies personnelles de lecture de compréhension de navigation dans leur langue maternelle Le principal point faible raison même de leur inscription est qu ? ils manquent de temps à consacrer à leur apprentissage Dans toute formation à distance il s ? agit donc souvent de combattre une idée reçue l ? apprentissage à distance nécessite une discipline personnelle ? ? importante et autant sinon plus d ? heures de travail En ?n ils ne sont pas toujours autonomes et ils ont des di ?cultés à transférer en langue étrangère les stratégies qu ? ils possèdent dans leur langue maternelle pour explorer un dispositif de FOAD et le ma? triser apprendre seuls comprendre mémoriser utiliser échanger avec leurs pairs solliciter le tuteur pour mieux apprendre Le tuteur doit intervenir sur tous ces points qui