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Lettre ouverte aux ministres 25 nov

Lettre ouverte aux Ministres en charge de la réforme du recrutement et de la formation des enseignants Madame la Ministre de l ? enseignement supérieur et de la recherche Monsieur le Ministre de l ? éducation nationale L ? équipe de direction de l ? Institut Universitaire de Formation des Ma? tres IUFM de l ? Académie de Dijon école interne de l ? Université de Bourgogne en charge de la formation initiale et continue des enseignants des premier et second degrés et des conseillers principaux d ? éducation estime qu ? il est de sa responsabilité de vous informer de l ? opposition que suscitent chez l ? ensemble des formateurs de notre Institut réunis ce jour les propositions que vous avez présentées récemment au sujet de la réforme du recrutement et de la formation des enseignants Nous sommes pourtant convaincus que la formation des enseignants peut gagner en qualité en s ? inscrivant dans des cursus universitaires de niveau master qui feraient converger les apports de la recherche susceptibles de nourrir cette formation et l ? apport de dispositifs de formation professionnelle mis en ?uvre au sein de l'IUFM depuis presque vingt ans C ? est dans cette perspective que l ? an passé les formateurs de notre Institut ont participé au travail engagé à ce sujet au sein de notre Université en collaboration avec nos collègues des di ?érentes UFR concernées Aujourd ? hui cependant il nous appara? t que les propositions présentées le novembre dernier ne réunissent pas les conditions nécessaires à l ? élaboration d ? une o ?re de formation des enseignants ambitieuse qui serait à la hauteur des grands enjeux éducatifs du XXIème siècle Nous aimerions en développer les raisons Enseigner requiert d ? avoir une bonne connaissance de la ou des discipline s que l ? on doit enseigner La proposition de former tous les enseignants dans le cadre de masters monodisciplinaires si elle peut être e ?cace pour les enseignants spécialisés dans l ? enseignement d ? une seule discipline ne répond pas en revanche aux exigences d ? une formation de haut niveau pour les nombreux enseignants en charge de l ? enseignement de deux ou de plusieurs disciplines et des conseillers principaux d ? éducation La proposition d ? o ?rir aux futurs professeurs des écoles des masters exclusivement centrés sur le français et les mathématiques voire des formations monodisciplinaires ne peut permettre aux étudiants d ? acquérir les connaissances indispensables à l ? enseignement de toutes les autres disciplines de l ? école primaire sciences histoire géographie éducation physique et sportive éducation musicale et artistique langues vivantes Doit-on en conclure ainsi que la polyvalence des professeurs des écoles est remise en cause Enseigner requiert également d ? acquérir d ? autres connaissances nécessaires à l ? exercice du métier - connaissance des publics à qui l ? on va enseigner et du fonctionnement des groupes - connaissance des mécanismes qui sous tendent les processus d ? apprentissage -