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Mucchielli 10 modele ale comunicarii

CHAPITRE II LES DIFFERENTS MODELES DE LA COMMUNICATION OBJECTIFS DE CONNAISSANCE - conna? tre les di ?érents modèles utilisables pour l'étude des communications - conna? tre les di ?érentes dé ?nitions de la communication portées par ces di ?érents modèles - conna? tre les questions auxquelles les di ?érents modèles peuvent répondre - avoir une idée générale des épistémologies dans lesquelles s'inscrivent ces modèles LE MODELE EMETTEUR-RECEPTEUR DE LA THEORIE DE L'INFORMATION La métaphore du modèle émetteur-récepteur Le modèle le plus connu est le modèle venant de la théorie de l'information le modèle émetteur- récepteur Les schémas le représentant ont été tracés des millions de fois depuis son apparition et sont encore tracés aussi fréquemment chaque année Il est devenu un véritable phénomène culturel il est même devenu un truisme culturel une évidence indubitable parce que d'innombrables personnes pensent spontanément la communication avec ce schéma dans la tête C'est pourtant un schéma qui est caduc qui a été critiqué par tous les spécialistes Il a été mis au point dans les années par des mathématiciens Shannon et Weawer puis N Wiener Cybernétique et société trad fr éd Union Générale d'édition qui se préoccupaient de la transmission des informations sur les lignes téléphoniques Il est popularisé sous la forme du schéma dit émetteur-récepteur ? schéma que tout le monde conna? t tant il est toujours et encore une référence ? lorsque l'on parle de communication Ce schéma répond bien à l'idée banale que l'on se fait de la transmission d'un message parole écrit signal quelconque Un émetteur envoie un message à un récepteur Au départ le message a donc une signi ?cation pour l'émetteur Il y a ensuite un codage ? du message c'est-à-dire une mise en forme signaux morses par analogie avec le télégraphe écriture en une langue par analogie avec la traduction E R D'ailleurs la métaphore sous-jacente à ce modèle est la métaphore du télégraphe cf ?gure FIG ?? Le modèle émetteur-récepteur Le message circule ensuite dans un milieu qui peut le perturber et commencer à en altérer la pureté ? on dit qu'il y a du bruit par analogie avec la parole dans le téléphone ou avec les signaux de fumée dans un ciel venté Mais ce canal ? peut avoir ses e ?ets ? sur le message ce sont les études de McLuhan sur l'impact des médias média chaud ? et média froid ? impact de l'image par rapport à l'écrit ou à la parole Le récepteur ? reçoit et décode ? ce message analogie avec la transcription d'un code dans un autre du code morse à l'écriture normale de telle langue dans telle autre Au bout du compte il y a un message ? reçu dont on n'est pas sûr qu'il soit le message de départ c'est-à-dire dont on n'est pas sûr que le sens n'ait pas été altéré Les altérations ? de messages se faisaient donc par le bruit ? du canal et par le décodage ? du récepteur La prise de sens est