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Objectifs domaine cognitif 1

LES OBJECTIFS D ? APPRENTISSAGE DU DOMAINE COGNITIF Gracieuseté des Presses internationales Polytechnique Chapitre La préparation d ? un cours Bien que la liste des sujets établie par le professeur constitue un bon outil de plani ?cation elle ne permet pas d ? identi ?er les actions que les étudiants seront en mesure d ? accomplir au terme de leurs apprentissages ni les performances qu ? ils pourront réaliser C ? est gr? ce à la formulation des objectifs du cours que le professeur va pouvoir déterminer ces aspects avec précision Dans ce chapitre nous dé ?nissons d ? abord les deux principaux types d ? objectifs auxquels on recourt dans le domaine de l ? éducation les objectifs généraux et les objectifs spéci ?ques Nous montrons ensuite que la formulation des objectifs est une démarche progressive qui va du général au particulier Après quoi nous montrons comment le professeur peut rédiger des objectifs d ? apprentissage et nous fournissons de nombreux exemples d ? objectifs généraux et d ? objectifs spéci ?ques En ?n nous montrons que les objectifs ne sont pas tous de même niveau c ? est-à-dire qu ? il existe une gradation entre des objectifs simples et concrets et des objectifs complexes et abstraits Dé ?nitions Globalement et par analogie on peut dire qu ? un objectif est une sorte de cible à atteindre Les cibles d ? un cours ?? les objectifs de ce cours ?? sont en fait les apprentissages que le professeur se propose de faire réaliser par les étudiants dans le cadre d ? un corpus de connaissances donné Nous allons dé ?nir ici les deux principaux types d ? objectifs à savoir les objectifs généraux et les objectifs spéci ?ques Objectifs généraux Un objectif général est un énoncé gr? ce auquel le professeur exprime une intention éducationnelle abstraite énoncé qui lui permet de décrire globalement l ? ensemble des changements durables cognitifs a ?ectifs ou psychomoteurs qu ? il souhaite voir se produire chez des étudiants durant un cours L ? énoncé d ? un objectif général coi ?e les énoncés des objectifs spéci ?ques qui en découlent ou sert de point de départ à leur formulation Objectifs spéci ?ques Un objectif spéci ?que est un énoncé aussi précis que faire se peut gr? ce auquel le professeur décrit dans les limites d ? un thème ou d ? un chapitre de cours ce à quoi les étudiants doivent parvenir pendant une situation d ? apprentissage ou à la suite de celle- ci Un objectif spéci ?que permet de faire le lien entre un sujet donné et la performance que va réaliser l ? étudiant Même si dans d ? autres écrits relatifs aux objectifs d ? apprentissage les auteurs proposent une hiérarchie plus complexe de ces derniers ?nalités buts objectifs généraux objectifs spéci ?ques objectifs terminaux objectifs intermédiaires etc nous nous contenterons ici pour conserver à notre ouvrage son caractère de simplicité de traiter de la formulation des objectifs généraux