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Orale 1 Expression orale Qu ? est-ce que l ? expression orale Dans le cadre des apprentissages la langue est considérée comme le principal vecteur des savoirs Il est donc important d ? impliquer l ? élève dans des échanges sociaux Il semblerait que la lan

Expression orale Qu ? est-ce que l ? expression orale Dans le cadre des apprentissages la langue est considérée comme le principal vecteur des savoirs Il est donc important d ? impliquer l ? élève dans des échanges sociaux Il semblerait que la langue de l ? école serait la plus adéquate dans cette situation C ? est pourquoi Le français standard ? serait le moyen grammatical et lexical qui permettrait à l ? enfant de devenir socialement acteur dans divers milieux Toutefois les élèves amenés à apprendre cette langue seront dans un processus d ? apprentissage d ? une seconde langue Nous appellerons alors la langue de l ? école le Français Langue Étrangère Dans ce cas l ? expression orale est un passage obligatoire Elle est aussi importante que l ? expression écrite à l ? école et demande la connaissance de la grammaire orale une capacité de prononciation un rythme et une intonation adéquate Elle peut notamment servir à évaluer les savoirs et les communiquer aussi bien dans le français que dans d ? autres disciplines scolaires qui nécessitent le passage par l ? orale Pourquoi faire de l ? expression orale en classe Maitriser la langue orale est une des conditions pour une scolarité positive Elle est aussi une compétence transversale utile à l ? apprentissage des autres matières Dans le cadre de notre travail l ? oral devrait surtout servir à communiquer et à construire ensemble ? Ainsi l ? enfant pourra développer ces compétences en ?n des cycles de l ? enseignement primaire Dans le cas d ? une classe DASPA les élèves vont devoir d ? abord développer des compétences liées à l ? apprentissage d ? une seconde langue À travers les Socles des Compétences les compétences attendues en savoir Parler ? sont l ? élève doit s ? exprimer oralement pour produire des messages simples - S ? exprimer oralement pour décrire raconter répondre à des questions et interagir à propos de ses besoins ses intérêts et de son expérience Toujours à travers les Socles de Compétences le niveau à atteindre est pouvoir utiliser des expressions et des phrases simples - D ? être capable de produire un message simple en utilisant le vocabulaire les fonctions langagières et grammaticales appropriées à la situation de communication avec intonation et un débit qui ne nuisent pas à la communication pour un auditeur patient attentif et de bonne volonté JEANJEAN Marie-Françoise et MASSONET Jacqueline Pratiques de l ? oral en maternelle Retz Paris JEANJEAN Marie-Françoise et MASSONET Jacqueline Pratiques de l ? oral en maternelle Retz Paris LE CUNFF Catherine JOURNDAIN Patrick Enseigner l ? oral à l ? école primaire Hachette Éducation Paris Socles de Compétences Ministère de la Communauté Française Bruxelles Socles de Compétences Ministère de la Communauté Française Bruxelles CCes compétences-là vont lui permettre de construire des outils qui lui permettront d ? accéder aux compétences liées à la langue française Parler c ? est exprimer sa pensée par la parole