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Percussion pdf PROGRAMME D ? ETUDE PERCUSSION Texte coordonné Avril Commissariat à l ? enseignement musical rue Sosthène Weis L- Luxembourg www luxembourg lu Tél - Fax danielle sassel mc etat lu pol schmoetten mc etat lu https mc gouvernement lu fr Organi

PROGRAMME D ? ETUDE PERCUSSION Texte coordonné Avril Commissariat à l ? enseignement musical rue Sosthène Weis L- Luxembourg www luxembourg lu Tél - Fax danielle sassel mc etat lu pol schmoetten mc etat lu https mc gouvernement lu fr Organisation organigramme enseignement- musical html CLa Commission nationale des programmes au er janvier Président Commissaire à l ? enseignement musical Membres e ?ectifs Membres suppléants M Marc Meyers M Pol Schmoetten M Romain Asselborn M Luc Feller M Steve Humbert M Paul Scholer M Adrien Théato M Marc Treinen M Serge Bausch M Marc Jacoby M Bob Morhard M Paul Origer Mme Micky Thein M Jean-Claude Thilges M Romain Wester Le groupe de travail percussion ? Président Membres M Paul Scholer M Constant Ahles M Guy Frisch M Serge Kettenmeyer M Christian Meissner M Bob Morhard M Constantin Raducu CTable des matières Division inférieure er cycle ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Division inférieure ème cycle - ère mention ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Division moyenne ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Division moyenne spécialisée er Prix ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Division supérieure ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p p p p p CPERCUSSION Division inférieure er cycle Texte coordonné Avril Compétences souhaitées en ?n de cycle Programme d ? examen Pool d ? études Répertoire type Catalogue d ? ?uvres CCOMPETENCES SOUHAITEES Division inférieure er cycle ?? version avril Tenue du corps montrer un bon équilibre corps instrument Souplesse des poignets et des doigts Travailler la coordination et l ? égalité de la frappe Travailler les exercices techniques propres à ce niveau instrumental pour l ? élève a ra paradiddle accents Première approche de la technique des rudiments ? Notions des di ?érents tempi lent vite apprendre à garder le tempo Permettre une progression dans le travail rythmique approche de di ?érents rythmes binaire et ternaire garder la stabilité rythmique travail des silences Approche élémentaire des di ?érentes nuances ? f mf mp tout en veillant à garder la souplesse Conna? tre les notions élémentaires des di ?érents instruments de percussion et les di ?érents types de baguettes Apprendre à élaborer une méthode de travail en vue d ? une certaine autonomie Jouer des ?uvres pour instrument seul ou accompagnées par un autre instrument de percussion le piano ou un autre instrument ou sur musique enregistrée Travailler des ?uvres faciles en lecture à vue à la caisse claire Mémoriser et reproduire les éléments d ? une courte séquence dans di ?érentes tonalités favoriser et cultiver le jeu d ? ensemble participer dans de petits ensembles instrumentaux groupes de mêmes instruments groupes d ?