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Plan de cours badminton h22

Plan de cours Hiver Badminton Ensemble Numéro du cours - -AL Pondération - - Discipline Éducation physique Programme Formation générale Horaire de disponibilité de l ? enseignant M ? écrire par TEAMS pour prendre rdv Lundi Mardi Mercredi Jeudi TEAMS Vendredi Enseignants Jonathan Ruel Bureau Courriel TEAMS ou mio Téléphone - Département Éducation physique Coordination départementale Anouk Boileau C Présentation générale du cours Énoncé de la compétence Améliorer son e ?cacité lors de la pratique d ? une activité physique Éléments de la compétence Plani ?er une démarche conduisant à l ? amélioration de son e ?cacité dans la pratique d ? une activité physique Critères de performance Relevé initial de ses habiletés et de ses attitudes dans la pratique de l ? activité physique Relevé de ses attentes et de ses besoins au regard de ses capacités liées à la pratique de l ? activité Formulation correcte d ? objectifs personnels Pertinence des moyens choisis pour atteindre ses objectifs Communication claire et argumentée de sa proposition d ? activité physique Appliquer une démarche conduisant à l ? amélioration de son e ?cacité dans la pratique d ? une activité physique Respect des règles inhérentes à l ? activité physique pratiquée Respect des règles de sécurité et d ? éthique Utilisation appropriée de stratégies d ? évaluation quantitative et qualitative sur le plan des habiletés motrices Relevé périodique de ses habiletés et de ses attitudes liées à la pratique de l ? activité physique Interprétation signi ?cative des progrès accomplis et des di ?cultés éprouvées lors de la pratique de l ? activité physique Adaptations périodiques pertinentes et correctes de ses objectifs ou des moyens utilisés Amélioration sensible des habiletés motrices des techniques ou des stratégies complexes exigées par l ? activité physique - - CLES BALISES DU COURS Objectifs terminaux Importance relative Éléments de la compétence Contenus essentiels Évaluer sa performance et analyser ses capacités physiques techniques stratégiques et psychologiques Appliquer une démarche conduisant à l ? amélioration de son e ?cacité o Habiletés spéci ?ques à la discipline o Critères de ma? trise o Qualités physiques impliquées o Principes stratégiques o Attitudes psychologiques o Objectifs SMART spéci ?ques mesurables ajustables réalistes dans le temps o Exercices et éducatifs pertinents o Durée et fréquence o Règlements o Risques inhérents à la pratique o Attitude sécuritaire o Principes d ? échau ?ement o Règles éthiques Contenu - Enseignement des règlements de badminton en simple et en double - Gestes techniques propres au badminton Service court service long dégagé amorti attaque au ?let coup au ?let smash et drive - Tactique propre au badminton en simple et en double Activités d ? apprentissage et encadrement - Pratique des gestes techniques et des points tactiques - Routines d ? entra? nement - Tournois en simple et en double - - C Évaluation des apprentissages Présence et Absences Les étudiants ont le devoir et la responsabilité d ? assister et de participer aux cours La présence à elle seule ne donne aucune note