Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Polycopie problematique de lealuation m djoudi vfinale

UNIVERSITE MOHAMED KHIDER BISKRA Université M KHIDER Biskra Faculté des lettres et des langues Département des langues étrangères Filière de français Problématique de l ? évaluation Polycopié réalisé par Dr DJOUDI FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES Problématique de l ? évaluation ? DEPARTEMENT DES LANGUES ETRANGERES InFItLIrEoREdDuE cFRtAioNÇnAIS Page sur Introduction Les travaux sur l ? évaluation sont considérables mais ce concept dont l ? extension ne cesse de s ? accro? tre demeure encore confus car il renvoie à une opération des plus complexes Des distinctions et des considérations ont été dégagées pour en clari ?er la signi ?cation les fonctions et les aspects multiples Cependant ces discours sur la docimologie ces e ?orts théoriques et expérimentaux nous semble-il ne traitent pas d ? assez près et de façon directe les problèmes pratiques et les soucis d ? évaluation auxquels sont confrontés de plus en plus aussi bien les enseignants dans la conduite de leurs activités pédagogiques et à la mise en place de leur dispositif d ? évaluation que les étudiants devant des épreuves d ? évaluation continue ou d ? évaluation certi ?catives auxquelles ils sont soumis tout au long de leur cursus de formation Nous assistons ces dernières années à un malaise voire à une suspicion qui érode l ? évaluation universitaire Les étudiants suspicieux vis-à-vis de leur évaluation n ? hésitent plus à contester leurs notes Cette suspicion anxiogène débauche les procédures d ? évaluation mises en ?uvre et accable le plus souvent les enseignants de partialité d ? arbitraire voire de bricolage en matière d ? évaluation A quoi peut-on attribuer l ? état de soupçon ? dans lequel se trouve présentement l ? évaluation universitaire Les causes de ce malaise sont certainement multiples mais on peut relever un certain nombre d ? aspects qui contribuent à cette dé ?ance Ils sont d ? ordre éthique et d ? expertise des enseignants-évaluateurs Ils impliquent les problèmes reliés à la dé ?nition aux taxonomies des objectifs de formation à la congruence entre objectifs de formation et aux critères à la prise de décision aux exigences administratives et aux modèles de recherche Objectifs du cours M DJOUDI Plan du cours ? Dr M DJOUDI Conna? tre et ma? triser les concepts relatifs à la docimologie notamment l ? évaluation ? - Mettre en place un dispositif pédagogique d ? évaluation - Construire des outils d ? évaluation - Applications Activités CUniversité M KHIDER Biskra Faculté des lettres et des langues Département des langues étrangères Filière de français Problématique de l ? évaluation Polycopié réalisé par Dr DJOUDI Page sur Plan du cours Problématique de l ? évaluation Introduction et Domaine de dé ?nition Les Fonctions de l ? évaluation Les Buts de l ? évaluation Les types d ? évaluation Les qualités essentielles de l ? évaluation L ? Acception entre Contrôle et évaluation Les critères et indicateurs d ? évaluation La notion de certi ?cation La congruence entre évaluation et courants pédagogiques Pourquoi et