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Ppre PRPOGRROAGMMREAPMERMSOENPNAELRISSÉODNE NRÉAULSSISITEE ÉDDEUCATIVE -------------------------------- REUSSITE EDUCATIVE Références réglementaires Loi d ? orientation et de programme pour l ? avenir de l ? école n - du - Art L - - du code de l ? éducati

PRPOGRROAGMMREAPMERMSOENPNAELRISSÉODNE NRÉAULSSISITEE ÉDDEUCATIVE -------------------------------- REUSSITE EDUCATIVE Références réglementaires Loi d ? orientation et de programme pour l ? avenir de l ? école n - du - Art L - - du code de l ? éducation Décret d ? application n - du Dispositifs d ? aide et de soutien pour la réussite des élèves à l ? école ? - Art Circulaire n - du Mise en ?uvre des PPRE à l ? école et au collège ? Ecole de Nom du directeur trice Année scolaire ? ? ? ? ? Nom de l'enseignant te Nom de l ? élève Prénom Classe Maintien Type de PPRE prévention et remédiation passerelle substitution PARCOURS SCOLAIRE ET DISPOSITIFS D ? AIDE mis en ?uvre cocher les aides e ?ectives Entourez le niveau scolaire pour lequel l ? éléve à béné ?cié d ? un maintien PS Aides apportées dans la classe APC PPRE de prévention Stage de remise à niveau PPRE Paserelle Aides spécialisées du RASED Aides spécialisées extérieures -- préciser Accompagnement éducatif PRE préciser Réussite éducative RRS Cycle I Cycle II MS GS CP CE CE Les aides personnalisées Les aides spécialisées -- -- -- -- -- Les aides éducatives hors temps scolaire PRE PRE PRE Cycle III CM CM ème -- -- -- PRE PRE PRE ENTRETIEN AVEC L ? ELEVE Ce qu ? il dit de ? Ses réussites Ses di ?cultés Son comportement en classe à l ? école ENTRETIEN AVEC LES PARENTS Ce qu ? ils disent ? des réussites de leur enfant des di ?cultés de leur enfant de son comportement à la maison Outil pour ?naliser le PPRE Circonscription de Joinville CANALYSE DES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN A TRAVAILLER PRIORITAIREMENT en appui du bilan de compétence document annexe du PPRE des évaluations de la classe des programmations du cycle des outils d ? aide à l ? évaluation des compétences du SCCC des bilans du RASED etc ? Compétence du socle commun palier I palier II Les réussites de l ? élève dans les domaines prioritairement retenus un point d ? appui essentiel Ses di ?cultés spéci ?ques repérées une étape indispensable Analyse des di ?cultés La maitrise de la langue française Les principaux éléments de mathématiques Les compétences sociales et civiques L ? autonomie et l ? initiative Objectifs à atteindre pour faire progresser l ? élève Domaine de compétence en A l ? issue du programme Personnalisé de Réussite Educative on recherchera à rendre référence au socle commun l ? élève capable de ACTIONS PREVUES DU PPRE Programmation des actions du ? ? ? ? ? ? ? ? ? au ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Dans la classe Dans l ? école groupe de besoin décloisonnement APC RASED Dans la famille A l ? extérieur de l ? école Prochaine rencontre avec les parents le ? ? ?