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Programmation didactique concours 10

MIGUEL AMUEDO DOMÍNGUEZ ?? XXXXXXXXXXXX PROGRAMMATION DIDACTIQUE FRANÇAIS ?? ÈME ESO Concurrent numéro xxxxxxxxxx Tribunal n ? xxxx ANDALOUSIE - CONCOURS ANNÉE CMiguel Amuedo Domínguez DNI XXXXXXXXX Concurrent n ? XXXXXXXX TABLE DES MATIÈRES Défense de la programmation Justi ?cation et localisation de la programmation Objectifs de la programmation ?? Real Decreto ?? Decreto ?? Orden du août ?? Objectifs de l ? aire des LE Compétences essentielles ou de base Contenus ?? Base législative ?? Organisation des contenus ?? Les unités didactiques p p p p p p p p p Unité Bienvenus en cours ? p - Unité Héros de France ? p - Unité Une nouvelle génération ? ? p - Unité Avec des si ? ? ? p - Unité Quand la la? cité ? ? p - Unité Qu ? est-ce qui se pacse ? p - Unité Va voir là-bas ? ? p - Unité Ah Si j ? avais su ? ? p - Unité À plat ventre ? ? p Unité Les règles du jeu ? p - Unité Ainsi soit-il ? p - Unité C ? est pas beau ? ? p - Unité La dernière ligne droite ? p - Unité Les deux font au pair ? ? p - Unité Compte-rendu ? p - Unité Le temps des adieux ? p Méthodologie ?? Cadre théorique ?? Rôle du professeur ?? Devoirs de l ? élève ?? L ? unité didactique le cours et la leçon ?? Élèves ayant des besoins éducatifs spécialisés Évaluation ?? Évaluation initiale ?? Évaluation des unités didactiques ?? Note trimestrielle et note ?nale ?? Attention aux élèves ayant des besoins de renforts éducatifs ?? Activités de rattrapage ou de récupération ?? Pour aller plus loin Matériel ?? Matériel de l ? élève ?? Matériel du professeur ?? Matériel de la salle de classe ?? Matériel du département et du centre Bibliographie p p p p p p p p p p p p p p p p p CMiguel Amuedo Domínguez DNI XXXXXXXXX Concurrent n ? XXXXXXXX Défense de la programmation Ce programme est destiné au niveau correspondant à la ème année d ? Enseignement Secondaire Obligatoire l ? ESO une étape appartenant au ème cycle de cette période et représentant plus exactement la ?n de cette dernière Il s ? agit donc en ce qui concerne la seconde langue étrangère d ? une année de conclusion d ? un processus d ? apprentissage o? les élèves doivent apprécier le fruit de leur e ?ort tout au long des trois années précédentes En e ?et au long de cette année les élèves doivent renforcer les structures acquises au ? ? long des trois années précédentes ère ème et ème année d ? ESO en les utilisant dans un contexte plus pratique et plus proche de la réalité de la communication ce qui est rappelons-nous la ?nalité de l ? enseignement d ? une Langue Étrangère LE Jusqu ? à présent les élèves ont étudié avec