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Programme francais 4 ap JUIN CProgramme de la ème Année Primaire SOMMAIRE - Rappel des buts et des objectifs de l ? enseignement du français au primaire - Rappel des choix méthodologiques pour le cycle primaire - Approche par les compétences - Démarche pé

JUIN CProgramme de la ème Année Primaire SOMMAIRE - Rappel des buts et des objectifs de l ? enseignement du français au primaire - Rappel des choix méthodologiques pour le cycle primaire - Approche par les compétences - Démarche pédagogique - Implications didactiques pour la AP - Objectifs de l ? enseignement du français en ème Année Primaire - Compétences transversales - Pro ?l d ? entrée - Pro ?l de sortie - Compétences disciplinaires de ?n ème Année Primaire - A l ? oral compréhension écouter - A l ? oral expression parler - Objectifs d ? apprentissage Activités et situations d ? intégration - A l ? oral compréhension écouter - A l ? oral expression parler - A l ? écrit compréhension lire - A l ? écrit expression écrite - Contenus - Actes de paroles - Apprentissages linguistiques - Vocabulaire - Conjugaison - Grammaire - Orthographe - Volume horaire et répartition - Supports et thèmes - Evaluation certi ?cative des compétences de ?n d ? année - A l ? oral expression - A l ? écrit expression - Propositions de projets Programme de la langue française CProgramme de la ème Année Primaire - RAPPEL DES BUTS ET DES OBJECTIFS DE L ? ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AU PRIMAIRE La Loi d ? orientation sur l ? éducation nationale n - du janvier dé ?nit dans les termes suivants les ?nalités de l ? éducation L ? école algérienne a pour vocation de former un citoyen doté de repères nationaux incontestables profondément attaché aux valeurs du peuple algérien capable de comprendre le monde qui l ? entoure de s ? y adapter et d ? agir sur lui et en mesure de s ? ouvrir sur la civilisation universelle ? -Chapitre I article A ce titre l ? école qui assure les fonctions d ? instruction de socialisation et de quali ?cation ? doit notamment permettre la ma? trise d ? au moins deux langues étrangères en tant qu ? ouverture sur le monde et moyen d ? accès à la documentation et aux échanges avec les cultures et les civilisations étrangères ? Chapitre II article L ? énoncé des ?nalités de l ? enseignement des langues étrangères permet en matière de politique éducative de dé ?nir les objectifs généraux de cet enseignement en ces termes Le français est enseigné en tant qu ? outil de communication et d ? accès direct à la pensée universelle en suscitant les interactions fécondes avec les langues et cultures nationales ? cf Référentiel Général des Programmes Au même titre que les autres disciplines l'enseignement du français prend en charge les valeurs identitaires les valeurs intellectuelles les valeurs esthétiques en relation avec les thématiques nationale et universelle L ? enseignement du français à l ? école primaire a pour but de développer chez le jeune apprenant des compétences de communication pour une interaction à l ? oral écouter parler et à l ? écrit lire écrire dans des situations scolaires adaptées