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Projet eps pour faire fiches apsa

DOMAINES D ? ANALYSE DU SOCLE CONDUITES MOTRICES METHODOLOGIQUES ET SOCIALES DES ELEVES A L ? ENTREE EN CM ème D Comprendre s ? exprimer en utilisant les langages des arts et du corps Les consignes sont détournées au pro ?t du jeu La prise de parole est spontanée l ? écoute des autres est brève La verbalisation des actions sensations émotions est di ?cile La concentration est variable Les élèves sont attentifs lorsque les règles sont posées Les élèves sont dynamiques et volontaires Les niveaux sur le plan de la motricité sont extrêmement divers D Les méthodes et outils pour apprendre D La formation de la personne et du citoyen L ? élève parle communique facilement à l ? oral de façon relativement claire Quelques élèves ne ma? trisent pas la lecture à l ? entrée en sixième Le travail en groupe est apprécié mais demande une régulation importante La co- observation et co-évaluation sont acceptées Les élèves sont capables d ? observer à partir d ? outils et de critères très simples ?ches L ? analyse l ? exploitation de cette observation est à développer La répétition est di ?cile pour de nombreux élèves La notion d ? engagement dans la situation est à travailler écoute sécurité quantité et qualité du travail Quelques clivages liés au recrutement des écoles Les élèves doivent s ? approprier les règles de fonctionnement Charte EPS La prise en compte des di ?érences et le respect des autres est à travailler Spontanément ce sont toujours les mêmes élèves qui assument des responsabilités et endossent les rôles sociaux les plus exposés Les élèves sont davantage prêts à coopérer en groupe s ? ils sont a ?nitaires ou sexués D Les systèmes naturels et les systèmes techniques D Les représentations du monde et l ? activité humaine Les élèves entrent dans l ? e ?ort sans repères de progressivité La sécurité est un point clef à développer L ? engagement l ? investissement des élèves est très variable suivant le pro ?l d ? élèves et n ? est pas toujours adapté aux di ?érents types d ? e ?orts ou de situations peu d ? investissement ou surinvestissement L ? évaluation par compétences semble avoir de l ? intérêt mais la note revêt encore un caractère prioritaire La notion d ? échec ou de réussite immédiate joue sur l ? engagement et l ? investissement des élèves dans une situation ou une séquence La culture sportive est très variable Les règlements doivent être vus et approfondis Ils acceptent des aménagements des règles spéci ?ques à l ? EPS FPS et privilégient le jeu Les pratiques physiques restent très sexuées cf licenciés futsal ou gymnastique DOMAINES D ? ANALYSE DU SOCLE CONDUITES MOTRICES METHODOLOGIQUES ET SOCIALES DES ELEVES A L ? ENTREE EN eme Lesquelen Catherine Référente EPS ESPE POITIERS CD Comprendre s ? exprimer en utilisant les langages des arts et du corps D Les méthodes et outils pour apprendre D La formation de