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Psi ecrit physique chimie rapport

RAPPORT SUR L ? EPREUVE ECRITE DE PHYSIQUE CHIMIE DE LA FILIERE PSI EVOLUTION DE FOND DE FORME ET DE FORMAT L ? évolution des épreuves de physique-chimie a été sensible cette année ? En ce qui concerne le format les deux anciennes épreuves une de physique heures et une de physique et chimie heures ont évolué vers deux nouvelles épreuves une épreuve de modélisation et d ? ingénierie numérique heures et une épreuve de physique-chimie heures ? En ce qui concerne la forme de l ? épreuve de physique-chimie dans la continuité de ce qui se fait dans le secondaire deux nouvelles compétences ont été particulièrement renforcées à savoir l ? analyse de documents et la résolution de problème L ? analyse de documents consiste à savoir lire analyser voire croiser des documents scienti ?ques qui peuvent être donnés sous la forme de textes de ?gures de tableaux ou autres dans le but d ? en extraire des informations clés indispensables à la compréhension du phénomène physique ou chimique étudié Le problème n ? est plus donné sous la forme d ? un énoncé traditionnel Le candidat doit se l ? approprier le modéliser et résoudre les équations du modèle puis faire un retour au réel d ? une situation décrite par une ?gure ou un texte Il y a donc tout à faire C ? est certainement un exercice di ?cile qui demande du recul et de l ? autonomie ? En ce qui concerne le fond il s ? agit désormais d ? une épreuve de physique-chimie et non de physique et de chimie Nous nous e ?orçons d ? étudier un phénomène un objet ou une situation faisant appel à de nombreux champs de connaissances Tous les chapitres de physique et de chimie des programmes de re et de e années sont susceptibles d ? être évalués sans aucune priorité ou hiérarchisation C ? est le thème étudié qui dé ?nit son contenu Statistiquement tous les domaines des sciences physiques et chimiques devraient être évalués sur plusieurs années avec des poids correspondant à leur part dans les programmes Tous ne peuvent pas se retrouver dans un sujet la même année CONTEXTE DE LA REFORME ET CONTENU DU SUJET Cette épreuve étudiait deux phénomènes électriques La foudre qui est prompte spontanée et dont il faut se protéger et la dépose électrolytique d ? un revêtement de surface qui est a contrario provoquée et béné ?que La partie physique s ? articulait autour du thème fédérateur nommé orage et foudre Elle était constituée de deux sous-parties indépendantes La première traitait de l ? équilibre de l ? atmosphère et de la répartition de pression et de température en son sein en comparant di ?érents modèles La seconde s ? intéressait à l ? électrostatique de l ? atmosphère ainsi qu ? aux diverses conséquences et en particulier à la protection d ? un impact de foudre Page sur ? ? CIl y avait une demande forte de savoir