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Apprendre avec les autres oui mais comment

Travail de groupe Tutorat Apprendre avec les autres oui mais comment Grégory Delboé MAJ Formateur EPS ESPE Lille Nord de France CSommaire ? Intérêt du travail de groupe diapo à ? Quelles étapes pour travailler en groupe et garantir l ? apprentissage diapo ? Des aménagements de classe plus ou moins propices diapo ? Apprendre oui mais quoi Et comment diapo et ? Quelles dérives possibles Quelles propositions pour les éviter diapo à ? Comment constituer des groupes de besoin Est-ce travailler en groupe diapo ? Le tutorat diapo à ? Conclusion générale diapo - ? Bibliographie diapo CPourquoi travailler en groupe ? Des élèves seuls face à la t? che cela fonctionne ? ? mais est-ce le plus e ?cace Parfois oui ? mais de quel point de vue ? Sur le contenu lui-même C ? est rarement le cas car seul face à la t? che l ? élève ne peut faire que ce qu ? il sait déjà connaissances et ou capacités ? Sur la capacité à travailler avec les autres attitude mais aussi connaissances et capacités Jamais Isoler un élève parce qu ? il ne sait pas travailler avec les autres c ? est garantir qu ? il ne l ? apprendra pas Il est pourtant celui qui en aurait le plus besoin Si l ? urgence est plutôt qu ? il assimile le contenu disciplinaire on peut alors s ? interroger sur ce qui lui sera le plus utile demain ? sur les enjeux de l ? apprentissage Néanmoins travailler en groupe n ? est pas incompatible avec le travail personnel C ? est souvent les deux combinés qui garantissent l ? apprentissage C ? Hypothèse La réponse à la question pourquoi travailler en groupe ? serait donc double ? Parce que je peux mieux apprendre en groupe dans certains cas Ce groupe sera d ? autant plus riche que les individus qui en font partie ne me ressemblent pas De l ? identique on n ? apprend rien ? Meirieu Faire l ? école faire la classe ESF ? Parce que je dois apprendre à travailler avec les autres et que cela s ? apprend en acte surtout Comme dans tout apprentissage je fais des erreurs sinon je n ? apprends pas je sais déjà CUne expérience pour comprendre la force de l ? e ?et groupe ? son in uence Dans un expérience célèbre Kurt Lewin compare les e ?ets respectifs d'une conférence et d'une discussion de groupe sur le changement des habitudes alimentaires de ménagères américaines changement consistant à consommer des abats plutôt que de la viande dans une première situation les groupes de femmes écoutent une conférence intéressante faite par un expert et soulignant les avantages diététiques et économiques des abats présentant des recettes appropriées etc Dans la seconde situation après un bref exposé introductif on amène les ménagères à discuter entre elles du problème Dans les deux cas l'expérience dure quarante-cinq minutes Une véri ?cation réalisée au domicile une semaine