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Co b2 bac 1 ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ORALE Niveau B A quoi sert le baccalauréat Le dossier comprend - une ?che apprenant - une ?che enseignant - la transcription du document sonore - une ?che d ? auto- évaluation Auteurs-concepteurs Isabelle Barrière Mar

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION ORALE Niveau B A quoi sert le baccalauréat Le dossier comprend - une ?che apprenant - une ?che enseignant - la transcription du document sonore - une ?che d ? auto- évaluation Auteurs-concepteurs Isabelle Barrière Martine Corsain CFiche apprenant Se préparer Activité Lisez les quatre questions ci-dessous qui portent sur la ème partie de l ? enregistrement Quels sont les di ?érents bacs Comment est perçu le bac S A quel problème sont confrontées les séries technologiques Pourquoi peut-on dire que les bacs professionnels préparent bien à la vie active a A la lecture de ces questions diriez-vous que Jacques Legendre va plutôt ? faire un exposé informatif préciser justi ?er un point de vue rapporter des expériences b Pouvez-vous justi ?er vos hypothèses Comprendre Activité Relevez les deux mots-clés de cette première partie Quel s problème s évoquent- ils Activité Répondez maintenant aux quatre questions de l ? activité Activité Complétez les phrases Le baccalauréat c ? est c ? est surtout c ? est un petit peu aussi CActivité Retrouvez les deux fonctions du baccalauréat a b Activité Retrouvez le plan de cet exposé sur le bac Agir Activité Vous rapportez les informations principales de cet entretien à vos parents dans votre langue maternelle CA quoi sert le baccalauréat Fiche enseignant Niveau B Support ? nature du support entretien entre Myriam Lemaire et Jacques Legendre agrégé d ? histoire sénateur du Nord et Président de la Commission des A ?aires culturelles du Sénat ? source Canal Académie Éclairage Rapports du Sénat octobre ? durée de l ? enregistrement ? ? titre A quoi sert le baccalauréat ? ? type de texte informatif explicatif ? thème s le baccalauréat son évolution ses dysfonctionnements son rôle Objectifs ? linguistiques repérer des informations en s ? appuyant sur les mots outils repérer les mots clés ? communicatifs comprendre dans le détail un entretien radiophonique s ? entra? ner à la médiation orale ? socio -culturel découvrir un examen français ? méthodologiques développer des stratégies lire les questions avant d ? écouter le document faire des hypothèses sur le contenu développer des savoir-faire repérer le plan d ? un exposé oral Repères o Le baccalauréat a été créé en o Le baccalauréat technologique associe culture générale et technologie Il se prépare en général en deux ans dans un lycée après une classe de seconde générale et technologique Il prépare davantage aujourd'hui à la poursuite d'études qu'à l'emploi immédiat La grande majorité de ces bacheliers se dirigent vers l'enseignement supérieur essentiellement vers des études de techniciens supérieurs B T S et D U T et éventuellement vers des licences professionnelles et au-delà C Se préparer Faire écouter les deux premières phrases de l ? entretien De quoi est-il question A votre avis sous quel angle le sujet va-t-il être abordé Qu ? est-ce qui vous permet d ? envisager cette perspective A deux Comparez vos réponses Mise en commun Correction On peut penser que J Legendre va parler de l