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Cr critique et plan d x27 apprentissage adapte du manuel 4am 0

République algérienne démocratique et populaire Ministère de l ? éducation nationale IEEM Mansour Yamina Circonscription Wilaya de DJELFA CR critique et plan d ? apprentissage adapté du manuel AM Plani ?cation et organisation selon les besoins et selon les hétérogénéités des apprenants et des classes Contrat d ? apprentissage comprendre et produire un texte argumentatif Visée didactique et pédagogique - Identi ?cation du pro ?l et des besoins - Plani ?cation et réalisation des activités - Élaboration et personnalisation du plan d ? apprentissage chaque enseignant se charge de sa classe selon son pro ?l d ? entrée - Évaluation et remédiation séquentielle prise en charge des cas de classe pour un meilleur rendement CProjet I Séquence argumenter dans le descriptif Oral faire écouter un document sonore ou faire lire un document écrit en respectant les trois moments de l ? écoute ayant pour but de développer des stratégies d ? écoute et d ? amener les apprenants à reformuler ou à reproduire de l ? argumentation à l ? intérieur d ? énoncés oraux autour d ? une problématique donnée CE texte à exploiter une vision de voyageur page Plus conforme au type argumentatif Personnalisation du choix du support Autonomie de l ? enseignant Proposer un texte descriptif à visée argumentative CE le texte page présenté aux enseignants et aux apprenants comme étant un texte argumentatif ne comporte aucune caractéristique qui le met dans le cadrage de cette typologie et non plus dans celle de la description Il s ? agit d ? un texte purement informatif qui comporte une visée informative explicative car les deux s ? imbriquent et constituent un même type La visée explicative apparait gr? ce à la typographie présente à savoir les deux points qui introduisent une structure énumérative précisée par les trois tirets et qui comporte chacune le verbe être ? avec sa fonction explicative de présentatif En somme il y a un étalage énonciatif d ? informations géographiques objectives et réelles qui a pour but le repérage spatial Visiblement les trois parties ne sont qu ? une énumération et non pas des arguments Tout le texte est un Rhème ? qui répond à son thème et qui comporte des informations incluses dans les énoncés qui n ? ont pas le lien direct et Clogique que doit avoir l ? argumentation même à l ? intérieur d ? un texte publicitaire L ? information y est explicite sans équivoque Dans le texte page toujours Les guides touristiques sont en général des textes informatifs Dans certains textes informatifs à thématisation de publicité se faire vendre persuader convaincre impliquer arnaquer ? etc l ? argumentation peut être impliquée implicitement ou explicitement et sans indices d ? argumentation mais ce n ? est pas le cas du texte page et Le cadrage par thématisassions et questionnement par problématisation n ? existent pas Le questionnement ?gurant et d ? ordre explicatif et non problématique Conclusion s ? agissant d ? un texte informatif guide touristique il lui