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Dissertation methode lycee 1

METHODE - La dissertation sur programme Les di ?érentes étapes La dissertation consiste à conduire une ré exion personnelle et argumentée à partir d ? une question ou d ? une ré exion portant sur une ?uvre et un parcours associé issus du programme de français Pour développer son argumentation le candidat s ? appuie sur sa connaissance de l ? ?uvre et des textes retenus pour l ? étude du parcours associé mais aussi sur ses lectures et sa culture personnelle La dissertation requiert savoirs et savoir faire Il faut de la méthode des capacités d'analyse et une bonne ma? trise de la langue écrite I - Analyser le sujet a ?n de déterminer la problématique Reformuler la question à laquelle doit répondre le devoir C ? est le plus souvent l ? analyse du sujet qui permet de déterminer la problématique Repérer les mots clés il faut analyser les termes essentiels du sujet ou de la citation chercher des synonymes de manière à déterminer le domaine sur lequel porte la ré exion se demander quel est l'enjeu du sujet pourquoi il est intéressant de ré échir au problème soulevé par le sujet Problématiser c ? est refuser les évidences c ? est mettre en place un processus de complexi ?cation indispensable à une compréhension ?ne et approfondie d ? un texte ou d ? une question II - Élaborer un plan Pour chaque partie il faut chercher des exemples dans l ? ?uvre et dans le parcours associé et les classer en fonction du sujet Pour la dissertation trois types de plans sont possibles et sont souvent déterminés par le sujet lui-même Le plan dialectique plus connu sous la forme thèse antithèse synthèse Attention malgré les apparences l ? antithèse n'est pas le contraire de la thèse on ne peut pas dire une chose puis son contraire Dans l'antithèse il s'agit simplement d'apporter une nuance à la thèse de montrer que les choses ne sont pas si simples qu'elles paraissent La synthèse consiste quant à elle à dépasser le débat avec une idée di ?érente originale mais qui reste dans le sujet Cette e partie n ? est pas obligatoire Le plan analytique il est suggéré dans la question posée Il faut reprendre les di ?érents morceaux du sujet les discuter les illustrer argumenter les relier entre eux dans une progression logique Le plan thématique il n'est pas suggéré dans la question posée C'est à l'élève de le trouver Il doit lui aussi illustrer di ?érents aspects du sujet de façon progressive et argumentée à l'aide d'exemples précis III - L ? introduction Elle comporte quatre étapes qui se présente sous la forme d'un seul bloc sans retour à la ligne Présenter le genre et la thématique induite par le sujet proposé Recopier le sujet le citer entièrement s'il est court le couper s'il est long il doit rester compréhensible Indiquer la problématique Annoncer le plan CIV - Le développement Il s ? organise en deux ou trois