Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Les caracteristiques des sequences

Module ETUDE DE TEXTES Niveau L Enseignante Mme SOUSSI C Les caractéristiques des séquences textuelles suite La séquence explicative Ce type de séquence correspond aux textes qui veulent apporter des réponses à deux questions fondamentales pourquoi et comment Il s ? agit aussi de présenter les éléments d ? explication les causes et ou les conséquences permettant de comprendre une réalité Le point de vue de l ? auteur est objectif neutre puisque cette séquence sert à fournir de l ? information objective en particulier quand il s ? appuie sur une loi scienti ?que ou sur des faits véri ?és Cette séquence est marquée aussi par la dominance des données objectives dé ?nitions accentuées en caractère gras en italique etc chi ?res dates noms ? etc ainsi que la présence des pronoms de la ème personne phrases impersonnelles vocabulaire technique ou spécialisé et l ? emploi du présent de vérité générale l ? in ?nitif subjonctif ? etc La séquence explicative ?? séquence dominante dans un texte explicatif ?? contient ? une phase de questionnement Introduction présente le sujet et la raison pour donner une explication Pourquoi ? Comment ? ? une phase explicative Développement contient les éléments de l ? explication la réponse à la question posée ou au problème identi ?é Parce que ? ? ? une phase conclusive Conclusion consiste en un résumé ou une évaluation Ci-dessous un exemple de séquence explicative Phase de questionnement Ex On a souvent dit que le stress était le mal du XXe siècle Mais sait-on exactement ce qu ? est le stress comment faire face au stress ? Phase explicative Ex le stress nous empêche de fonctionner normalement Explication causale l ? explication procède par l ? identi ?cation d ? une série de causes et de leurs conséquences a Série de causes Ex Des êtres humains qui s ? a ?rontent des athlètes qui se dépassent des créateurs qui doivent présenter leur production des élèves en situation d ? évaluation ? ? b Cause conséquence Ex La demande faite à notre corps dépasse ses limites normales d ? adaptation c ? est alors que survient une situation stressante ? Tout ce qui s ? écarte en fait de nos habitudes quotidiennes peut être source de stress parce que ces situations exigent une réponse non spéci ?que du corps humain ? Phase conclusive Ex On ne peut donc en aucune façon éviter le stress il est l ? expression même de notre statut d ? êtres vivants L ? explication peut être aussi une séquence secondaire insérée dans un autre type de texte Par exemple pour créer un e ?et de réalisme dans un roman on peut expliquer un phénomène surnaturel de telle façon que l ? explication semble reposer sur des faits véri ?és C La séquence argumentative La séquence argumentative sert à émettre des opinions sur un fait ou autre chose dans le but d ? in uencer de convaincre ou de persuader un destinataire à l ?