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Liberte d x27 expression et ses limites fiche 1 scenario academie de creteil 2

En partenariat avec l ? académie de Créteil Module ?che Liberté d ? expression contenus satiriques et débat démocratique ? Séquence proposée par Madame Elodie Gautier professeure d ? histoire-géographie déléguée à l ? éducation aux médias et à l ? information coordonnatrice du CLEMI de l ? académie de Créteil CC BY-NC-SA Quand la radio brocarde l ? actualité La séquence a pour objectif d ? aborder la liberté d ? expression son exercice son rôle et ses limites en démocratie d ? appréhender comment le droit et les institutions ici le CSA garantissent le droit d ? expression de chacun et les conditions du débat essentiels à la vie démocratique Supports La séquence s ? appuie sur un corpus de documents en annexes le texte et l ? enregistrement de la chanson de l ? humoriste Frédéric Fromet Elle a cramé la cathédrale ? interprétée sur l ? air du Temps des cathédrales ? de Luc Plamondon quelques jours après l ? incendie de la cathédrale Notre Dame à Paris dans l ? émission de divertissement Par Jupiter sur l ? antenne de la radio de service public France Inter un tweet posté par Christine Boutin femme politique française en réaction à la di ?usion de la chanson à l ? antenne de France Inter une saisine adressée au CSA à la suite de la di ?usion de cette chanson l ? intervention de la directrice de France Inter Madame Laurence Bloch extrait de l ? émission de la médiatrice de France Inter Madame Daviet La réponse du CSA au plaignant Ce corpus est complété par une sélection de ressources permettant aux élèves de contextualiser la chanson de l ? humoriste incriminée d ? identi ?er les missions du CSA en matière de régulation des médias de dé ?nir la liberté d ? expression et ses limites Besoins matériels Une classe mobile avec connexion disposition en ? lots possible un vidéoprojecteur ou TNI avec enceinte des casques audio et répartiteurs de casques si écoute en petit groupe CNiveaux Collège et lycée En partenariat avec l ? académie de Créteil Durée à heures séances Thématiques abordées Les valeurs de la République liberté d ? expression Le fonctionnement des institutions le CSA comme institution citoyenne Education aux médias et à l ? information liberté de la presse droit des médias régulation Articulation avec les compétences du socle et les programmes Français cycle classe de troisième Vivre en société participer à la société ? dénoncer les travers de la société - découvrir des ?uvres des textes et des images à visée satirique relevant de di ?érents arts genres et formes comprendre les raisons les visées et les modalités de la satire les e ?ets d ? ironie de grossissement de rabaissement ou de déplacement dont elle joue savoir en apprécier le sel et en saisir la portée et les limites s ? interroger sur la dimension morale et sociale du comique satirique En troisième on envisage le point de vue de