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Methode pour les sujets sans question ls2

Méthode pour les sujets sans question ? colles en hypokh? gne La méthode et les exigences sont les mêmes que pour les autres sujets de dissertation Analyse du sujet précise Construction rigoureuse de l ? ensemble une introduction dans laquelle on dégagera la problématique choisie et on annoncera le plan parties distinctes et clairement indiquées dégagé à partir d ? une problématique singulière liée au sujet dans sa spéci ?cité l ? esprit général est le même on va du plus simple au plus complexe Spéci ?cité Il n ? y a pas de question explicite Cependant il y a une question implicite et une seule qu ? est-ce que ? C ? est la seule chose qu ? il faut traiter il ne faut pas reformuler le sujet sinon on fait un hors- sujet ex le sujet la révolte ? qu ? est-ce que la révolte et non à quoi sert la révolte ? ni est-il nécessaire de se révolter ? ni la révolte peut-elle être un acte politique ? Le sujet est soit un mot une notion ou une association de notions dont l ? intérêt philosophique est manifeste l ? évidence le problème l ? éternité la négation etc l ? inné et l ? acquis besoin et désir quantité et qualité ? soit un mot une notion ou une association de notions dont l ? intérêt philosophique n ? est pas évident Ex le masque le miroir le jeu la nudité la pudeur le touriste la simplicité l ? obscurité le trésor le secret le conseil la main etc la ville et la campagne le beau et le joli la gauche et la droite ? L ? esprit est le même que pour la dissertation de philosophie on dé ?nit les sens du mot on travaille sur les synonymes les contraires etc et on essaie de voir si plusieurs dé ?nitions distinctes voire contradictoires ne sont pas possibles ce qui permet de formuler une problématique Pour la construction on va comme toujours du plus simple au plus complexe Cela revient à exposer en I la dé ?nition la plus classique du mot celle qui est la plus évidente pour essayer de voir quelle autre dé ?nition contradictoire avec la première on peut proposer c ? est-à-dire le problème ou les limites posés par une telle dé ?nition en II La mise en évidence de ces deux dé ?nitions contradictoires c ? est la problématique sur ce genre de sujets Le III pourra par exemple tenter de proposer une dé ?nition plus approfondie qui tienne compte des contradictions et la dépasse ou bien pour les sujets dont l ? intérêt philosophique n ? est pas évident le miroir le jeu la main etc recentrer la ré exion sur le sujet en soulignant son intérêt philosophique en le reliant à une notion plus connue par exemple le masque identité altérité le jeu la société l ? art la main théorie et pratique Ex l ? évidence I- l