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Mgm 1 IFPEK Rennes Institut de Formation en Ergothérapie Les modèles conceptuels une réponse à la quête identitaire des ergothérapeutes L ? in uence des outils d ? évaluation issus de modèles conceptuels sur l ? identité professionnelle des ergothérapeute

IFPEK Rennes Institut de Formation en Ergothérapie Les modèles conceptuels une réponse à la quête identitaire des ergothérapeutes L ? in uence des outils d ? évaluation issus de modèles conceptuels sur l ? identité professionnelle des ergothérapeutes En vue de l ? obtention du diplôme d ? État d ? Ergothérapeute UE S Évaluation de la pratique professionnelle et recherche Sous la direction de Monsieur Michel LOLLIVIER Marine LAURENT CRemerciements Merci à Michel Lollivier pour m ? avoir guidée tout au long de ce mémoire Merci à Lorène qui a également su me conseiller au cours de ce travail merci pour ta disponibilité Merci à mes formateurs et tuteurs de stage pour m ? avoir transmis leurs connaissances leurs savoir-êtres et savoir- faires Merci à mes amis pour leur présence leur soutien et leur bonne humeur Merci à ma famille pour m ? avoir permis de suivre ces études merci de m ? avoir soutenue dans mes choix CLAURENT Marine Les modèles conceptuels une réponse à la quête identitaire des ergothérapeutes Résumé Comment dé ?nir l ? ergothérapie aujourd ? hui La multiplicité des champs de pratique de cette discipline risque de confondre les ergothérapeutes dans leur identité professionnelle Depuis ces derniers sont formés aux modèles conceptuels dont découlent des outils d ? évaluation Ils leur permettent de guider leur pratique professionnelle tout en la fondant sur des preuves scienti ?ques Des entretiens semi-structurés auprès de cinq ergothérapeutes aux pro ?ls variés ont permis d ? étudier qualitativement l ? in uence de l ? utilisation de ces outils sur leur identité professionnelle via les représentations socioprofessionnelles Les résultats démontrent des béné ?ces tant sur la collaboration avec le patient que sur la collaboration interprofessionnelle Surtout le vocabulaire des modèles conceptuels porté sur l ? occupation s ? avère être un moyen de communication sur l ? ergothérapie En cela la pratique des ergothérapeutes leur apparait plus signi ?ante renforçant leur identité professionnelle Ainsi à l ? instar des ergothérapeutes québécois dans une optique d ? homogénéisation des pratiques et d ? a ?rmation de l ? identité professionnelle l ? utilisation de modèles conceptuels ne devrait-elle pas être indispensable Abstract How can we currently de ?ne occupational therapy There presently exists a wide area of OT practice and this in itself can have an impact on the professional identity of OTs Since conceptual frameworks are taught in OT schools They provide evaluation tools to professionals These tools allow them to carry out their practice within an evidence-based framework Semi-structured interviews were conducted with ?ve OTs with varied pro ?les in order to study the link between these evaluation tools and occupational therapists ? professional identity through vocational perceptions Results have shown bene ?ts in patient collaboration during therapy and also interprofessional collaboration Furthermore speci ?c vocabulary used in conceptual frameworks seems to facilitate communication in relation to OT In that way occupational therapy practice has become more meaningful and the professional identity of OTs has been strengthened Therefore