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Module 1 principes pedagogiques de base n2

ROYAUME DU MAROC O ?ce de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail CDC PEDAGOGIE ET COMMUNICATION FORMATION DES FORMATEURS PRINCIPES PEDAGOGIQUES DE BASE CSOMMAIRE PRESENTATION DU MODULE INTRODUCTION II- LES PRINCIPAUX COURANTS PEDAGOGIQUES III- LES CONDITIONS D'APPRENTISSAGE CHEZ L'ADULTE IV- PREPARER UNE SEQUENCE DE FORMATION V- ANIMER UNE SEQUENCE DE FORMATION PAGE Concepteur MADANI Yamina Formateur Animateur en Pédagogie et Commination CDC GENERIQUE CPRESENTATION DU MODULE Le document proposé ci-après a pour objectif d'apporter des éléments de connaissances sur les principes de base de la pédagogique et sur les techniques d'animation Il s'adresse à toute personne initiée ou non initiée aux théories pédagogiques désireuse d'accro? tre ses connaissances dans le domaine D'une durée de heures ce module pourrait être étendu à des sessions de formation de plus longue durée Le contenu du document est organisé en trois parties la première expose les théories pédagogiques et les deux autres décrivent les fonctions essentielles liées au métier de formateur Concepteur MADANI Yamina Formateur Animateur en Pédagogie et Commination CDC GENERIQUE CIntroduction La pédagogie est la dimension noble du formateur Elle fait la di ?érence entre les formateurs elle permet au groupe et aux individus d'atteindre des objectifs de progrès Il y a pédagogie à partir du moment o? se trouvent ensemble dans un lieu donné un ou plusieurs apprenants un ou plusieurs formateurs et un ou plusieurs objectifs à atteindre par les apprenants à l'issue de la durée déterminée de l'apprentissage Pour développer une dimension pédagogique un formateur doit être capable de ? conna? tre et comprendre quelques principes simples de la pédagogie des adultes ? élaborer une progression pédagogique qui permette d'atteindre des objectifs ? choisir et ma? triser les outils et les techniques qui se succéderont dans cette progression On peut comparer un apprentissage à une croisière en bateau L'objectif pédagogique est la destination ?nale à laquelle il faut parvenir en un temps limité et déterminé Les courants pédagogiques sont les courants marins De même que les courants marins sont causés par le relief des fonds et sont le résultat de plusieurs milliers d'années d'histoire les courants pédagogiques sont les styles de pédagogie qui existent et évoluent depuis toujours On ne peut les changer mais on peut les utiliser pour atteindre plus vite ou plus sûrement les objectifs La progression pédagogique c'est la route que l'on prend choisir un courant utiliser le vent changer d'allure Les techniques sont les allures la vitesse de croisière elles doivent tenir compte de la destination des courants du vent et de la durée choisie pour la croisière Les outils pédagogiques sont tous les composants du gréement avec une place toute particulière pour le gouvernait que nous comparons au ?l rouge l'outil de base du formateur pédagogue Toute cette mécanique n'intègre pourtant pas une dimension fondamentale de la formation l'animation crée un climat convivial dans le groupe accompagne les stagiaires dans leurs parcours de formation et gère un relationnel qui peut être parfois di ?cile c'est aussi l'art de l'enseignant - formateur